支架模式在高中英语写作教学中的应用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 支架模式在高中英语写作教学中的应用 摘要：支架模式作为一种新兴的教学模式，相对于英语课堂中的传统教学模式具有自己独特的优势。支架式教学旨在为学习者对知识的理解与建构提供一种概念框架，通过一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识并建构知识意义。本文以普通高中英语写作教学中存在的问题为出发点，通过探讨支架理论在英语写作教学中的应用，将支架式教学与英语写作教学有机结合起来，探索并阐释了在英语写作教学中应如何搭建支架，提高学生的写作水平。 关键词： 支架模式 高中英语 写作教学 中图分类号：G633.41 一、确定最近发展区 要确定学生的最近发展区，教师必须深入分析学生的学习现状和学习需求。笔者确定的学生最近发展区为：在以语言发展为中心的写作活动中，学生能通过语用性阅读策略，在一定的语境中重组阅读文本的语言，并通过迁移、拓展等手段，充分体现目标语言和话题语言的有效整合。比如，在一节Argumentative Writing课中，笔者根据学生的写作能力请学生在写作前先研习英语议论文范文，回顾议论文的文章布局，分析支持主题的论点论据，启发学生构思作文的思路。这是一篇情节生动的记叙文，教师请学生富有激情地读出动词和有关句子，以加深对文本的理解，模仿词汇和句式的运用。为了增强词汇表达的丰富性，教师引导学生尽量使用同义词，以免重复。 同时鼓励