函数的单调性的教学分析报告.docxVIP

个人收集整理 -仅供参考 课 题：函数的单调性 【教学目标】 （）知识与技能： 使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念， 初步掌握利用 函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法． （）过程与方法： 从生活实际和已有所学知识出发， 引导学生探索函数的单调性的概念；通过应用函数图象和单调性的定义解决函数单调性问题， 渗透数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力；通过对函数单调性的证明，提高学生的推理论证能力． （）情感态度价值观： 通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨 论证的良好思维习惯， 让学生感知从具体到抽象， 从特殊到一般， 从感性到理性 的认知过程 和不断探求新知识的精神 ． 【教学重点】 函数单调性的概念、判断及证明． 【教学难点】 根据定义判断和证明函数的单调性． 【教学方法】 教师启发讲授，学生探究学习． 【教学手段】 计算机、投影仪． 【教学过程】 教学内容的流程 教师 学生 “教” “ 的流 学 程 ” 的 流 程 创 . 源于学生生活实际 : 引 学 设 观察中国人口增长示意图及某一天中国石化（股票） 导 学 生 情 的走势图 生 从 观 境 哪 个 察 ， 角 度 图 引 观 察 形， 入 图 形 初 课 和 感 步 题 受 图 感 象 的 受 变 化 图 特点 象 的 变 化 特 1/11 个人收集整理 -仅供参考