整数、小数、分数的四则混合运算.docxVIP

整数、小数、分数的四则混合运算 适用学科  数学  适用年级  六年级 适用区域  河北省  课时时长（分钟）  60 分钟 1、整数、小数、分数的四则混合运算 知识点 2、运算定律与简便运算 1、理解整数、小数、分数四则运算的意义，能正确、合理地进行 整数、小数、分数的四则运算。 教学目标 2、掌握四则运算之间的相互关系， 并能根据四则运算之间的关系 解决有关的数学问题。 教学重点 整数、小数、分数的四则运算 教学难点 整数、小数、分数的四则运算 教学过程 一、复习预习 1 2 1、独立计算：（ 1） 270+1855 （ 2） 209．44-3． 94 （3） 178 +35 （相同数位上的数对齐；小数点对齐；异分母分数先化成同分母分数。） （ 1） 2555 （2）205.5 （3） 821 40 2、独立计算：（ 1）142×23 （2）4182÷123 （3）1.42×2.3 （4）41.82÷ 12.3 （小数乘法先按整数乘法的法则计算， 小数除法将除数转化为整数后也按整数除法的法则计算。 不同处：小数乘、除法还要在计算结果上确定小数点的位置。） （1）3266 （2）34 （ 3）3.226 （4）3.4 二、知识讲解 考点/易错点 1 有关 0或 1的计算 ① a 与 0 的运算： a+0=a a-0=a a×0=0 0÷ a=0 ② a 与 1 的运算： a× 1=a a÷1=a1÷ a=1 a ③ a 与本身的运算： a+a=2a a-a=0 a×a= 2 ÷ a a a=1 考点 / 易错点 2 运算定律 加法 乘法 （交换律、结合律） 来源于网络 减法 除法 （运算定律） 乘法 除法 （分配律） 考点 / 易 点 3 提高四 运算的正确率 一看、二想、三定、四算、五 ： 一看运算的 序、运算符号、数据特点等， 二想符合什么运算定律、 有无 便运算、 能否合理改 运算 序使 算 便在分数小数混合的四 运算中 要考 是化分数 算方便、 是化小数 算方便、 是直接 方便。 三决定用什么方法算。 四才 行仔 运算。 五算完后 要 行 ，运用估算 行 是学生 算 果 三、例题精析 【例 1】 【 干】 算： 73．06-3． 96 1．05× 8 3．6÷0．09 15．17÷ 0． 01 2．4×5 1848+999 15 4 18 1356+8744 16 ÷5 2719 ÷ 9 【答案】 73．06-3． 96=69.1 1．05× 8=8.4 3． 6÷ 0． 09=40 15．17÷ 0． 01=1517 2．4×5=12 1848+999=2847 15 4 75 18 2 1356+8744 =10100 16 ÷5 =64 2719 ÷9=319 【解析】 73．06-3． 96=69.1 1．05× 8=8.4 3． 6÷ 0． 09=40 15．17÷ 0． 01=1517 2．4×5=12 1848+999=2847 15 4 75 18 2 1356+8744 =10100 16 ÷5 = 64 2719 ÷9=3 19 【例 2】 【 干】 算：1－ 1 － 1 － 1 －??－ 1 10 100 1000 1000000000 【答案】 【解析】 1- （ 0.1+0.01+0.001+ ?? 【例 3】 【 干】 在一个减法算式里，被减数、减数和差的和是 97． 6， 被减数是多少？ 【答案】 48.8 来源于网 【解析】 被减数 =减数 +和，所以 2 被减数 =97.6 四、课堂运用 【基 】 【 干】 已知 a÷3．5=b?? c， a+3． 5b+c=284， a 和 b 各是多少？ 【答案】 a=142,b=40 【解析】 3.5b+c=a,2a=284 【巩固】 11111 11 【 干】 算：1-2 +6 +12 +20+ 30+??+72 +90 【答案】  9 10 1 1 1 【解析】 n(n 1) n n 1 【拔高】 【 干】 算： 9 5 ×4.25 ＋4 1 ÷6 6 4 【答案】 42.5 【解析】 9 5 ×4.25 ＋4 1 ÷6 =4.25 ×（ 9 5 +1 )=42.5 6 4 6 6 五、课程小结 整数、小数、分数的四 运算 便运算 六、课后作业 【基 】 【 干】 算： 8 2 ÷(2 ＋4 1 ) 5 5 【答案】  42 31 来源于网 【解析】 8 2 ÷(2 ＋41 )= 42 5 42 5 5 5 31 31 【巩固】 【题干】 计算： (1+0.23+0.34) × (0.23+0.34+0.65)-(1+0.23+0.34+0.65) ×(0.23+0.34) 【答案