(完整版)四年级科学上册3-3声音的变化练习教科版(1).docVIP

最新中小学教育资源 第三节声音的变化同步练习 1、声音的强弱可以用来描述。 答案：音量 解析：解答：声音的强弱用音量描述。 分析：考察声音的变化。 2、声音的高低可以用来描述。 答案：音高 解析：解答：声音的高低可以用音高来描述。 分析：考察声音的变化。 3、音量的单位是，音高的单位是。 答案：分贝 | 赫兹 解析：解答：音量的单位是分贝，音高的单位是赫兹。 分析：考察声音的变化。 4、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音，水越多声音。 答案：越高 | 越低 解析：解答：敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。 分析：考察声音的变化。 5、用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。 答案：越高 | 越低 解析：解答：用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。 分析：考察声音的变化。 6、用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音；琴弦越粗，声音。 答案：越高 | 越低 解析：解答：用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。 分析：考察声音的变化。 7、用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音，钉子越长发出的声音。 答案：越高 | 越低 解析： 解答：用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高， 钉子越长发出的 声音越低。 最新中小学教育资源 分析：考查声音的变化。 8、音量是由物体决定的。 答案：振动的幅度 解析：解答：音量是由物体振动的幅度决定的。 分析：考察声音的变化。 9、音高是由物体决定的。答案：振动的快慢 解析：解答：音高是由物体振动的快慢决定的。 分析：考查声音的变化。 10、振动幅度越大，声音越强。 （）答案：正确 解析：解答：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 分析：考察声音的变化。 11、振动越快，发出的声音就越高。 （）答案：正确 解析：解答：振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。 分析：考察声音的变化。 12、声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。 （） 答案：错误 解析：解答：声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 分析：考察声音的变化。 13、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （） 答案：正确 解析：解答：声音的高低与物体振动的快慢有关系。 分析：考察声音的变化。 14、为什么用木棒敲击装有不同量水的瓶子会发出不同音调的声音？ 答案： 水的固有频率是相同的， 如果是同样的水的话， 由于水在瓶中所构成的物质形状不一 样，使震动波动的时间、及振幅不同，所以造成了听觉上的不同。 解析： 解答：水的固有频率是相同的，如果是同样的水的话， 由于水在瓶中所构成的物质形 状不一样，使震动波动的时间、及振幅不同，所以造成了听觉上的不同。 分析：考查声音的变化。 15、瓶子装水，吹气和敲打发出的音调怎么区别？ 答案：吹气是水上方的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高；敲 最新中小学教育资源 打是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。 解析：解答：吹气是水上方的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越 高；敲打是瓶子和水发生振动发声，水量越少，振动越快，音调越高。 分析：考察声音的变化。