《“互联网+”背景下促进高中生深度学习的教学变革研究》.pdfVIP

））））））））） 《“互联网+ ”背景下促进高中生深度学习的教学变革研究》 数学学科教师层面策略研究 在很多的高中数学课堂上，看似学生进行着 “快节奏、高成效”的学习，而实际上学 生只是进行了形式化、程式化、 碎片化等浅层学习，这种只关注外在形式、 忽视其精神实质 的学习过程，并没有使学生深度理解知识、体验情感、践行价值观。利用“互联网 +”背景 探索新型教育方式， 推动教育教学模式变革， 正成为这个时代教育改革的新趋势。 这就要求 教师适应现代信息技术发展， 从根本上转变数学教学思维， 灵活巧妙的运用互联网， 让学生 积极主动、有效深度地学习。那么在“互联网 + ”的背景下，如何实现高中数学学科的深度 学习？本课题针对这一问题，运用深度学习的原理，探讨“互联网 +”