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《三个儿子》信息化教学设计 作者信息 姓名 电话 小学语文 学科 年级 2 年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 《三个儿子》 一、教材分析 本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只 顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什 么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。难怪哦，老爷爷说他只看 到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正 的儿子。这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是 “为人子，方少时，孝与亲，所当执”。 二、学生分析 小学二年级的学生喜欢阅读， 思维活跃， 大部分学生具有强烈的求知欲和好奇 心。他们喜欢朗读，有一定的朗读速度，喜欢表达，有强烈的表现欲望，喜欢创 编，有丰富的想象力；他们喜欢在课堂上受到关注，愿意得到表扬，有互相帮助 的愿望，自信心不断加强，具有初步合作学习的能力。课文和学生的实际生活比