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教学管理经验交流发言稿3篇 教学管理经验交流发言稿3篇 教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞 （1） 教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞 （1） 教学管理是一项任重道远的工作。2016 年秋在上级领导的关心 教学管理是一项任重道远的工作。2016 年秋在上级领导的关心 下我校六年级又回到了本校。局领导多次对我校教学质量给予了肯定， 下我校六年级又回到了本校。局领导多次对我校教学质量给予了肯定， 但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的 但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的 是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验， 是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验， 没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而 没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而 是激发了我们的斗志。校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思 是激发了我们的斗志。校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思 路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教 路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教 师的内涵发展。本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在 师的内涵发展。本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在 不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。下面， 不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。下面， 把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。 把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。 一、抓实抓牢常规管理，更新制度 激发热情 一、抓实抓牢常规管理，更新制度 激发热情 面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思 面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思 想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管 想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管 理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来 理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来 均觉得气儿顺，劲儿足。 均觉得气儿顺，劲儿足。 1、加强教学常规工作的落实 1、加强教学常规工作的落实 教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”： 教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”： 有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学 有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学 工作的 “十字”方针，即备课 “深”，上课 “实”，作业 “精”，教法 工作的 “十字”方针，即备课 “深”，上课 “实”，作业 “精”，教法 “活”，手段 “新”，活动 “勤”，考核 “严”，辅导 “细”，负担 “轻”， “活”，手段 “新”，活动 “勤”，考核 “严”，辅导 “细”，负担 “轻”， 质量 “高”。 质量 “高”。 2、硬性制度执行 人文关怀促行 2、硬性制度执行 人文关怀促行 中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学 中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学 常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制 常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制 度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并 自觉严 度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并 自觉严 格执行。2016 年秋我校积极落实局 “三大机制”精神，将教学成绩 格执行。2016 年秋我校积极落实局 “三大机制”精神，将教学成绩 和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学 和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学 校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考 校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考 核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧 核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧 紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤 紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤 和后勤均一一通过。本次的 《绩效考核制度》制定，不仅使每位