数学史在数学教学中的应用探讨.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 数学史在数学教学中的应用探讨 【摘 要】数学史是人类的认识史、发明史和创造史，其中蕴涵着可供后人借鉴的巨大思想财富，在数学教育中恰当应用对数学学习有重要作用。中学数学教学中渗透数学史教育，不仅是数学教学本身的需要，也是数学教育改革的一个重要方向。本文对数学史在课堂教学中的作用和应用做一些探讨。 【关键词】数学史；中学数学；数学史应用 数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科。它既对教师教学具有重要意义，又对学生学习数学有启迪作用。波利亚指出：“看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”。对数学史的了解无疑可以增加学生对数学的喜爱和从数学中体会到的数学智慧，本文就从数学史在课堂中的意义和作用及应用作一些探讨。 一、数学史在教学中的意义 人们要弄清数学概念、数学思想和方法的发展过程，就有必要了解数学史。法国著名数学家保罗?朗之万曾说：“在数学教学中，加入历史是百利而无一弊的。”在教学中教师应该自觉地渗透数学历史发展的观点，使学生了解知识的发生、发展过程，认清蕴涵在知识成果中的思想、方法的意义。因此，数学史在数学教学中是一种学习数学、认识数学的工具，数学史易读易懂，易于学生接受，增加了数学学习的趣味性。对数学教学和学习起到促进重要。 二、数学史在教学中的作用