山东省滨州市邹平实验中学七年级历史上册《第8课铁器牛耕引发的社会变革》名师教案北师大版.docxVIP

《第 8 课 铁器牛耕引发的社会变革》教案 北师大版 本学期第 课时 课 题 课 时 日 期本 单元第 4 课时 课 型 新授 知识目标 学 习 能力目标 目 感知 标 目标 情感目标  主备人 复备人 审 核人 掌握春秋战国时期铁器牛耕的使用、商鞅变法 的内容和作用，培养学生初步理 解、分析历史问题的能力，使学生认识到变革是推动社会前进的不竭动力；通过表演、质疑、辩论等形式，培养学生语言表述历史的能力。 通过观察课本的“战国铁农具图”，学会用观察法解决问题； 通过收集资料和角色扮演，发挥学生的主体作用，学会自主学习，培养学生合作交流的个人素质； 通过分析和辩论，培养学生探究性学习和比较、分析、归纳能力。 了解我国古代生产工具不断进步的基本概括，激发学生对古人劳动智慧的自豪感；分析商鞅变法取得成功的原因，激励学生与时俱进，树立勇于变革、不怕困难、积极实践的精神。 重 教学重点：商鞅变法的内容和作用。生产技术的进步与社会变革之间的关系。 点 教学难点：封建生产关系的形成。 难 点 设 计 教师活动 学生活动 复备标注 意图 复 习 一、 背诵第 7 课自主学习部分。 旧 知 二、 结合板书中第 7 课自主学习部 听 写检测，学生 复 习 预 习 分，听写。 互相批改并改错 巩固 启 反馈 动 分别出示《春秋形势图》和《战国形势 课 图》，请学生说出春秋五霸的名字和指出 堂