双引号的练习.docVIP

写好对话中的提示语在文章的人物语言前面,往往有一些词句给了我们启发,给了我们提示,帮助我们理解,这些话就叫做“提示语”。最常见的对话描写形式有以下三种: 1.说话人在前:提示语+语言。例: 许衡看着手里的梨说：“好梨，好梨，但不知这梨多少钱一个。” 2.说话人在后:语言+提示语。例: “多少钱？不要钱，这是野梨！” 朋友说。 3.提示语在中间:语言+提示语+语言。例: “野梨？”许衡瞪着眼睛问，“这里会有野梨？” 随着提示语的变化，标点符号也发生变化。 说话人在前，提示语+语言——提示语后用冒号； 说话人在后:语言+提示语——提示语后用句号； 提示语在中间:语言+提示语+语言——提示语后用逗号。 1．提示语在前面： 小伙伴们围上来,都朝着科利亚笑:“你的算式不管事啦!也许,法西斯把你的宝贝挖走了。 ” 他顽皮地眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2．提示语在后面：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。?? 3．提示语在中间：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我并不比你差。再说……” ?“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。” ?------------------------------------------------- 4．我说 :“ 我在这里。 快点过来。（常规的。冒号+引号）?? 5．“我在这里 。 我说， 快点过来。 （逗号）?? 6．“我在这里 。快点过来。”我说。（句号） 1． 不 我不反悔 他轻轻地地说 我从来不会做后悔的事情 2． 发射成功了 人们欢呼着 3． 高大叔说 啊 这儿的庄稼长得多神气 4． 我们今天去不是明天去 小明问小红 5．他想了一想 说 小姑娘 这是叔叔特意为种的树 喜欢吗 6． 我现在有一个毛病 大妈常抱怨地说 就是站在电梯旁边的时候 总是忘记了自己是要上楼呢 还是要下楼 7． 学习一定要认真 态度决定一切 张老师说 8．张阿姨一直看着这幅画 说 没想到这幅画这么美 9． 哥哥 你记住 妹妹很认真地说 明天是妈妈的生日 10． 我走了 到了那边记得来信 爸爸对小明说 1． 不 我不反悔 他轻轻地地说 我从来不会做后悔的事情 2． 发射成功了 人们欢呼着 3． 高大叔说 啊 这儿的庄稼长得多神气 4． 我们今天去不是明天去 小明问小红 5．他想了一想 说 小姑娘 这是叔叔特意为种的树 喜欢吗 6． 我现在有一个毛病 大妈常抱怨地说 就是站在电梯旁边的时候 总是忘记了自己是要上楼呢 还是要下楼 7． 学习一定要认真 态度决定一切 张老师说 8．张阿姨一直看着这幅画 说 没想到这幅画这么美 9． 哥哥 你记住 妹妹很认真地说 明天是妈妈的生日 10． 我走了 到了那边记得来信 爸爸对小明说