第一课 责任与角色同在第一框 我的角色 我的责任.doc

第一课 责任与角色同在 第一框 我的角色 我的责任 学习目标： 通过学习知道责任是产生社会关系中的相互承诺；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 通过学习能够做到对自己负责任，也对他人负责。即要反思自己在日常生活中承担责任的情况。 通过学习要明确理解到自觉承担责任就是自己事情自己做，做好自己力所能及的事，对自己做的事情负责任。 重点难点： 教学重点：关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和不“应该”做的事情。） 教学难点：关于责任的来源。（举例说明。强调很多责任不只有一个来源。） 学法指导： 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本的内容，用笔在课本上标记重点，并独立完成“新知初探”的内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案实行讨论，完成相关的展示和点评。 导学过程： 一、自主学习 1、什么是责任? 2、责任来自哪里？ 3、在社会舞台上，我们每个人应该如何扮演好不同的角色？ 4、假如有人问：谁对我负责？回答首先是什么？为什么？逃避责任会有什么后果？ 5、你认为自己对自己负责的表现是什么？初中阶段你已经学会承担哪些方面的责任。哪些责任你还没有承担？ 6、谁对我负责，我就对谁负责；谁对我不负责，我就对谁不负责，这种观点对吗？说说理由？ 7、为什么我们每个人都应该具有责任感？ 二、合作探究 活动1：引言内容： 这是我们生活中常见的一个场景，提问： （1）小方面临的问题是什么？ 你认为应该由谁来决定做哪一件事？为什么？ （3）如果你是小方，你会如何决定？ 活动2：里根的故事：（这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。）[引出责任] （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？ 活动3：众志成城 抗震救灾 看多媒体汶川地震相关资料，思考： （1）材料中出现了哪些人物？ （2）这些人物分别承担了哪些责任？ （ 他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？ 活动4：填写表格协助小含解决困惑“谁对我负责？” 问题1：哪些行为是自己对自己负责的表现？ 问题2：为什么要自己对自己负责呢？（自己对自己负责的意义） 三、作业 第一单元：第一课我对谁负责，谁对我负责 课堂作业 姓名： 班级： 2013年 月 日 一、单项选择： 1、社会主义和谐社会需要每个社会成员具有相互关爱、热情奉献的精神。以下能体现这个精神的语名有 （ ） ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧着一颗以来，不带半根草去 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 2．歌德说：“责任感就是对自己要去做的事情有一种爱。”这句话说明的道理是（ ） A索取是不应该的 B奉献是为了索取 C奉献精神是社会责任感的集中表现 D奉献就是不要任何回报 3最近武汉市颁布“三好学生”新标准，“新三好”要求学生 社会的“好公民”、学校的“好学生”，家庭的“好子女”。“新三好”的实施有利于 （ ） A保证学生的行动自由 B减轻学生的课业负担 C增强学生的公民意识，培养社会责任感 D.有利于教育创新和改革 42009年10月24日，面对落水呼救的孩童，湖北长江大学十多名大学生不顾自身安危，手拉手结成人梯，跳入水中救人。最终，两名孩子得救，而陈即时、何东旭、方招三名英勇的大学生，献出了年仅19岁的生命。面对生与死的抉择，把生的希望无条件地给予素不相识者，把死的危险留给自己，我们向长江这些大学生学习，就要学习他 （ ） ①见义勇为的优秀品德②勇于承担责任的奉献精神③生活中遇到大的困难，即时向社会求助 ④注重培养自强自立的品格 A①②③ B①②④ C②③④ D③④⑤ 5一个的健康成长，既离不开个人的努力，。也离不开他人和社会的协助。假如有人问：谁对我负责？回答首先是 （ ） A家长对自己负责B学校对自己负责C社会对自己负责D自己对自己负责 6“啃老族”是指那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家、衣、食、信、行全依赖父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧等成为他们的聚集地。所以，应对这些“啃老族”