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- 2020-12-25 发布于天津
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玲玲的画第二课时教学设计一教学目标进一步理解课文内容理解端详动脑筋等词语正确流利有感情的朗读课文通过读文让学生明白生活中的很多事情只要肯动脑筋坏事往往能变成好事二教学重点理解课文内容体会玲玲的情感变化三教学难点理解爸爸说的话的深刻含义四学情分析学生已经有了一定的理解能力对于这篇文章来说内容浅显一读就懂但现在的学生解决问题的能力比较差遇到困难就退缩了只知道大哭大叫或去求助爸爸妈妈他人不知道自己去动脑筋想办法解决困难这篇课文贴近学生生活同学们在生活中就遇见过这样的事或类似的事情他们会通过这篇课文的学
《玲玲的画》第二课时教学设计
一、教学目标
、进一步理解课文内容，理解“端详” “动脑筋”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。
二、教学重点：理解课文内容，体会玲玲的情感变化。
三、教学难点： 理解爸爸说的话的深刻含义。
四、学情分析 学生已经有了一定的理解能力，对于这篇文章来说，内容浅显， 一读就懂。但现在的学生解决问题的能力比较差， 遇到困难就退缩了， 只知道大哭大叫， 或去求助爸爸、 妈妈、他人，不知道自己去动脑筋， 想办法解决困难。 这篇课文贴近学生生活， 同学们在生活中就遇见过 这样的事或类似的事
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