部编版本语文小学五年级下册的学习教案23童年的发现.docxVIP

23* 童年的发现 ?教学目标 会认“胚、祸、患”等 10 个生字。 通过作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。 感受课文风趣的语言，讲述自己童年的“发现”。 ?教学重难点 通过作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。 感受课文风趣的语言，讲述自己童年的“发现”。 ?教学策略 识字写字 本课采用随文识字的方法，区别形近字并组词。重点强调“胚、娜、窘”的字音。 阅读理解 出示阅读提示，引导学生自主探究、合作学习，学会自己发现问题、解决问题，运用讨论法，抓住 重点语句理解课文。 语言运用 感受作者自嘲式的语言风格，讲述自己童年的“发现”，训练学生讲述的能力。 ?教学准备 预习提纲： 完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 准备资料： 多媒体课件。 ?教学课时 1 课时 ?教学过程 板块一 谈话激趣，导入新课 谈话导入。 1 人们常说童年生活是美好、幸福的，那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气，他们对事 物常带着好奇，充满幻想，并且善于探索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的发现。板书课 文题目，齐读课文题目。（板书：童年的发现） 质疑课文题目。 读了这个题目，大家有哪些疑问？（课文写谁的童年发现？“我”在童年时发现了什么？怎么发现 的？） 【设计意图】 谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。质疑课文题目，培养学生发现问题、提出问题 的能力