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大班科学教案《寻找消失的爸爸》说课稿 二三工小幼儿园 孙玲玲 《寻找消失的爸爸》是一本有关于平面和立体的数学绘本。主要引导孩子们将空间几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来,让孩子们更准确的理解立体图形和平面图形的关系。我设计的本次活动，通过让孩子观察周围各种物体的上下底面和侧面，找出立体图形。从选材上来讲有十分重要的现实意义，也很有必要。 1、本次数学活动以绘本故事作为主导，让原本枯燥的平面和立体关系的数学课，变得生动有趣，充分调动幼儿的学习兴趣，体验到了成功的快乐。 2、本次活动由悬念“爸爸消失了”引起幼儿的探索兴趣，在根据提供的线索找爸爸的过程中，了解平面和立体的关系。活动方式能激发幼儿的兴趣，满足幼儿学习需要。在达成重点目标——了解平面图形和立体图形这一环节的设计中，让幼儿根据线索图从平面图形找到立体图形由易到难，由浅入深，符合幼儿最近发展区的教学原则。 3、结构合理，动静交替。在整个环节中由静到动，由动到静，动静交替，幼儿个人活动、集体活动分配合理，使幼儿始终保持了较高的学习兴趣和参与活动的积极性。 4、环节始终为目标服务，关注细节。本次活动的所有环节都紧紧围绕目标来进行，设计说说、找找这些环节就是为了增进幼儿对平面和立体图形关系的了解。 5、充分体现了幼儿的主体性地位，整个活动中，教师始终将幼儿作为活动的主体，让幼儿主动去说、去听、去想、去做，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿参与的积极性高，始终幼儿在前，教师在后，充分发挥了作为幼儿学习的支持者、引导者、合作者的作用，很好的达成了教育目标。