21 搭石 教学设计 11(1).docVIP

21、搭石 陈敏敏 一、教学目标 　1 、认识7 个生字，会写11 个生字，正确读写并理解“拖鞋绾裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　2 、能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。 　3 、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 二、教学重点难点 　能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。 三、教学过程 第一课时 （一）揭题。 1、出示情境图，谈话：同学们看——这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。 2、齐读课题 （二）整体感知全文。 1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通课文。 　 2、课件出示词语： 谴责 懒惰 俗语 平衡 平稳 联结 山洪暴发 脱鞋绾裤清波漾漾 人影绰绰 协调有序 伏下身子 （学生自由读、个别学生分行领读、全班齐读。） 俗语：文中有句什么俗语？（紧走搭石慢过桥） （三）品读课文第1段。 1、学生合作读课文。其他同学边听边想，什么是搭石？ 2、反馈 师：刚才同学们读课文很认真，你知道了什么是搭石吗？ （指名读，一生再读