大班数学生活中的数字).docVIP

教学活动设计： 大班数学活动《生活中的数字》 ???? 设计意图 ??? “数”来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择这一活动。 ??? 活动目标 ??? 1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。 ??? 2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。 ??? 活动准备 ??? 1、收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等） ??? 2、数字，在活动室内布置“数字王国” ??? 3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。 ??? 4、录像资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行------ ??? 5、实物（操作用的铅笔，记录纸，数字卡等） ??? 活动重点 ??? 发现生活中的数字，了解他们的不同用途。 ??? 活动过程 ??? （一）找一找、猜一猜发现物品上的数字。 ??? 1、小朋友，今天“数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。（幼儿寻找自己课前设计的小车） ??? 2、启发提问：（1）小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？（看自己的车牌号?????） ??? 3、幼儿听音乐开车（律动）进活动室。 ??? 4、播放录音：小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了许多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求，我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。 ??? 3、幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） ??? 4、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ ??? （这一环节由于“数字”对于幼儿来讲比较枯燥，所以用游戏“数字王国”结合数字在生活中的应用来吸引孩子，让孩子自由寻找实物上的数字，并鼓励幼儿相互交流，说一说自己的发现，从中达到教学目的。） ??? (二）了解数字的用途。 ??? 1、启发提问：（1）你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？（如遥控器、钟、温度计等） （2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字及用途） ??? 2、老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友看一看（观看录像：哪些地方有数字，这些数字有什么用？）顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行-- ??? （这一环节利用教学媒体，展示生活中有数字的图片，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字和我们的密切关系。） ??? （三） 想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢？ ??? 1、启发提问： ???（1）如果你在数字王国遇到坏人时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？（110） ?? （2）数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（119） ?? （3） 数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（120） ??? 师小结：110、119、120这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。 ??? 2、组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？ ??? 3、小朋友在生活中还发现了那些数字？如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？（幼：写信、打电话等） ??? （第二、第三环节是拓宽幼儿知识经验的环节。我充分调动了幼儿已有经验，猜一猜物体上的数字各代表什么意思、想一想还在那些地方见过数字等。） ??? (四)、编写电话号码 ??? 1、幼儿为‘数字王国’里的数字娃娃编写电话号码。 ??? 2、幼儿用数字卡摆出不同的数字组合，并将其记录下来。 （通过游戏，巩固幼儿对数字的认识。感知数字排列顺序的多样化，体验数字的有趣和神奇。） ??? 五、结束 ??? 1、录音；小朋友们，你们知道我们数字王国的神奇了吧。数字的用处很多，也给我们带来了方便，我们把刚才编写的电话号码送给数字王国中的数字娃娃们。 ??? 2、游戏【找数字】 送完的小朋友，活动室内找带有数字的东西，然后告诉你的好朋友或客人老师说说你找到的数字。在欢乐的音乐声中结束教学。 ??? （这一环节是幼儿运用已有知识解决问题，为“数字王国”里的娃娃编写电话号码，让每个幼儿参与其中，从而体验到成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在今后的生活中更主动的观察事物和运用数字。为今后的学习奠定基础。）