大班数学：学习5的加法.docVIP

学习5的加法 活动目标：1．初步感知5的 加法运算，知道一共有 多少个，要用加法来计算。2．学习5的加法，帮助 幼儿初步理解交换两个加法的位置， 得数不变的规律，感知加法算式所表达的 数量关系。3.在 游戏活动中，让幼儿体验到 数学的乐趣。活动重点：认识加号和等号，学会5的加法运算。活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。活动准备：教具：小老鼠5只；灯台一组；数学大卡片1-5，“+”“=”；课件一组；学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。活动过程：1.导入活动： 儿歌《我的小小手》， 复习巩固5的分解合成。2.以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习5的加法。⑴ 教师出示灯台，然后请配班 老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。教师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢？教师在黑板上出示数字1。⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠？教师在黑板上出示数字4。⑶教师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢？教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师：1只老鼠和4只老鼠合起来就是5只老鼠，这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。⑷教师在黑板上展示算式1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。(5)教师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习5的其他算式。3.通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律.师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。4.引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。5.活动延伸：让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。