中班下学期主题分解《春天到》.docxVIP

中班幼儿下学期发展状况评价表 主题名称：《春天到》 主题目标： 能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。 通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点 和美好情感。 用游戏、歌唱、作画、剪纸、实践表达对春天的美好感受。 学期目标分解： 领域 分解目标 落实的活动 社会 不妨碍别人活动与休息。 谈话 爱护花草树木。 谈话 对周围变化感到好奇。 活动中渗透 知道自己能力和特长。 谈话 健康 会原地自然蹬地跳出（物离幼儿举起手指尖 25厘米左右） 《摘苹果》 能熟练协调地在60厘米高的障碍物下钻来钻去，掌握侧身钻。 《一列火车长又长》 《小小救护员》 双手腹前投球4.5米以上。 《老鹰和小鸡》 肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3.5米以上。 《投沙包》 会分发餐具，收拾桌子。 进餐活动 会用正确的方法洗手、漱口。 盥洗活动 语言 能根据文学作品提供的线索扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 《春雨》 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。 谈话 能先观察后讲述并理解图片和情景中展示的事件顺序。 《小蝌蚪找妈妈》 科学 知道10以内自然数列中相邻数关系，能按顺序或倒序排列。 《小青蛙过河》 掌握5以内分解组成。 大班教参 认识椭圆形、梯形，知道其特征，并正确命名。 《认识梯形》《认识椭圆形》 能观察描述春季的明显特征，了解与人们生活的关系。 谈话 艺术 能尝试表现出歌曲中不同的形象、内容和情感。 《春雨沙沙》 能用一些简单的线条、基本图形表现日常生活中简单、 熟悉物体的大概形 象和明显特征。 《美丽的春天》 主题测评表: 主题环境创设评价表 主题名称：春天到 评价时间：2011、3--4 主题目标 1能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。 2通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情 感。 3用游戏、歌唱、作画、剪纸、实践表达对春天的美好感受。 自我评价（标准达成度：达成请打） 1 体现主题及主题目标，与幼儿年龄特点相吻合。 2 展现的内容能促进或推动活动的深入，并反映幼儿主动建构 知识经验的过程。 3 用直观的方式呈现展示内容，孩子看得懂。 4 孩子参与主题墙的创设，能与孩子有效互动。 5 能根据主题进展随时进行动态化调整。 6 美观，富有里趣。 区域活动主题计划 主题名称：《 春天到 》 预设开展时间： 二周 主题目标： 能通过感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景色。 通过美术作品.音乐作品.文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感。 用游戏.歌唱.作画.剪纸.实践表达对春天的美好感受。 区域活动目标： 1 ?发展幼儿的观察?分析.动手操作等能力。 2?进一步培养幼儿养成安静地进行操作的习惯，学习操作后的自评和他评工作。 3?乐意通过各种操作活动理解春天的特征及表现春天的美 区域名 称 发展目标 关键经验 层次目标 内容 层次材料 科 学 区 通过蚕吃桑叶的过程中，知 道10以内自然数列中的相 邻关系，能按顺序或倒序排 列。 能正确摆放桑叶 按范例摆放桑叶及蚕 取个别空格位置摆放。 自己会整理位置。 蚕和桑 叶 图片；桑叶10张，蚕10条 10个格子；桑叶和蚕已画好几格，再若干 只 桑叶10张，蚕10条 科 学 区 掌握5以内分解组成，提高 幼儿思维能力。 能有序地分队走。 看痕迹走 两条路，走其中一条 自己看路走。 蜗牛走 路 蜗牛20只；有两条路（每条路有几只的痕 迹）的图片4张 其余一样，路上没痕迹，贴蜗牛 3.20只蜗牛，有两条路的图 1 .对小蝌蚪的成长过程感 兴趣，激发幼儿探索的欲 望。 2?养成有序、细致地观察 方法。 3?尝试对观察结果用符号 进行记录。 能细致观察并记录 1 .愿意观察，喜欢观察 2.尝试将观察到的结果加以记录。 3 ?能用有序、细致地方法进行观察，并 将观察到的结果加以记录， 愿意在集体面 前交流自己的发现。 小蝌蚪 快快长 1. 2 ?记录表格、笔。  语 .言 区 对词语开花的语言游戏感 兴趣，体验到参与成功的喜 悦。 尝试根据所提供的一个字 组词。 1.进一步理解古诗的大意， 感受古诗所蕴含的美好意 境。 2?尝试对照原文，匹配文字， 并指字朗诵。 能根据所提供的一个字组词。 有“花”字组成四个词语（四片花瓣） 用“花”字组成六个词语（六片花瓣） 用“花”字组成八个词语（八片花瓣） （建议定期将花改成树.鸟等） 词语开 花 1有4片花瓣的花朵 2有6片花瓣的花朵 3.有8片花瓣的花朵 尝试对照原文，匹配文字，并指字朗 诵。 尝试看完整古诗原文，大胆指字朗诵。 尝试对照原文，匹配成句文字，并指 字朗诵。 尝试对照原文，匹配单个文字，并