机电一体化关键技术专业人才培养专项方案教改.docVIP

机电一体化技术专业人才培养方案 专业代码： 580201 一、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生，三职生 学习年限： 三年（全日制） 二、培养目标 培养热爱祖国，德、智、体全方面发展，身心健康，含有良好公民素质和职业素养，掌握机电设备安装、调试、运行、维护、机电设备营销和售后服务，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作高端技能型人才。 三、人才培养规格 （一）知识、能力、素质结构分析 综合知识素质能力 知 识 类 型 目 标 培养路径 通 用 知 识 思想 政治 在思想政治方面，经过学习了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党路线、方针、政策、宪法和法律和思想道德修养等方面知识，使学生修身立德、遵纪遵法、自觉坚持四项基础标准 经过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论和民族政策、形势和政策等课程学习达成 人文 素养 经过了解必需传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康基础知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备 经过人文素养模块、选修课等课程学习及学校组织多种讲座、文体活动等路径达成 社会 适应 从学生步入社会所包含衣、食、住、行等方方面面实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、友好地生活，成为家长满意、社会欢迎有用人才 经过综合素质拓展类课程学习及训练达成 专业知识 依据职业岗位要求，掌握本专业必需专业理论基础知识，如计算机基础知识、机械工程图识图、绘图知识；机械设计和机械制造工艺基础知识；电气维修和PLC控制基础知识；机电一体化设备安装、调试、使用、维护、修理基础知识；数控机床结构和操作基础知识及电气维修维护等。 经过专业模块学习，对应实习、实训来达成 素 质 思想道德素质 培养学生含有强烈事业心、高度社会责任感、辩证唯物主义世界观、高尚精神境界和文明行为举止 经过思想政治课程教学、学校举行多种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达成 情感智力和 心理素质 保持心态平和、情绪稳定、乐观、主动、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，预防骄逸，荣辱不惊，对周围事物保持真诚虚心、执著用心和不懈恒心 经过开设相关课程、开展多种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等路径达成 文化素质 培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格人 经过相关课程、活跃校园文化气氛，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等路径达成 发明创新素质 培养学生发明性思维和发明想象能力，使学生有好奇心、追求创新欲望和冒险精神 经过广泛开展各类竞赛、多种科技文化活动来达成 职业技能素质 含有扎实专业知识贮备、较强动手能力、吃苦耐劳品质、很强服从意识和团体协作意识,让学生毕业到企业干得好、留得住 在专业模块教学纲领中表现职业素养要求，在教学过程中强化职业素养考评。 能 力 通 用 能 力 外语应用能力 含有简单外语日常见语读、写、听、说、能力 经过高职英语及外语选修课等课程学习达成 计算机应用能力 提升计算机文化水平，掌握计算机硬件基础知识和常见办公软件操作技能，含有办公自动化和获取信息能力，达成国家计算机等级考试一级B水平 经过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达成 学习能力 有较强自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力 经过专业技能模块训练，在教学团体组织和指导下，以小组学习、训练方法使学生在自主查阅资料、制订试验实训方案、讨论、实施、总结过程中，逐步培养专业岗位（群）所需要职业能力和素养 表示能力 含有较强文字和口头表示能力，能明晰地表示个人见解和情感，善于尊重和倾听她人表述，有效地进行沟通和交流 实践能力 含有从事专业技术工作能力，含有适应相关工作岗位操作能力，含有从事生产现场管理能力 创新能力 含有一定创新意识、发明性思维能力和发明实践能力。既能提出发明性设想，又能在学习、工作和生活中主动探索，大胆革新，有所发觉，有所发明，不停开创新局面 协作能力 有明确团体意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地了解、关心和尊重她人，含有同情心和一定组织管理能力 专 业 能 力 （1）含有机械识图能力和绘图能力； （2）含有利用计算机对应软件绘制机械零件图和电气图能力； （3）含有电工基础知识和电气控制基础知识，能够熟练地对电机进行控制；能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制； （4）含有安装、调试、运行、维护、维修自动化生产线设备能力； （5）含有管理车间生产现场初步能力； （6）关键能力：含有机电一体化设备安装、调试、运行、维护、管理和售后技术服务能力。 经过机械基础模块、维修电工模块、可编程控制器模块、自动化生产线安装和调试模块学习、组织学生去企业生产实习、认识实习等教学步骤达成 （