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《丰收之歌》教案 课题：《丰收之歌》 课型：唱歌课 授课对象：三年级 课时安排：一课时（四十分钟） 教学目标： 1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情 2、能够正确的理解歌曲的情感态度 3、熟练地演唱表演音乐《丰收之歌》 4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果， 愿意与别人分享劳动的快乐。 教学重难点： 1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏 2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词 3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。 教具：多媒体、班班通、PPT 课件、电子琴 教学设计:： 本课是人民音乐出版社第九单元的一个欣赏课的课时，但是孩子们非常喜欢 这首歌曲，所以我根据三年级孩子的特点，以及前面所学习的内容进行备课，进 行有效的课堂设计，将此首音乐作为唱歌课进行教学。在教学中运用新理念，以 素质个性化培养目标为向导，面向全体学生。学生通过复习《四季》导入秋天， 通过对秋天的感受、参与，通过对秋季的丰收的喜悦之情的了解，让学生享受到 学习音乐艺术的快乐的同时，愿意用自己喜欢的方式表现丰收的喜悦，努力提高 学生综合素质水平，构建出新型创新合作教学方法。 教学目标： 1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。 2、指导学生学唱、表演《丰收之歌》，可以完整的理解歌曲的的风格和情绪。 3、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果， 愿意与别人分享劳动的快乐。 教学过程： 一、创设情景,感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦 1、导入：今天老师听到学多在欢呼下雪了，那是因为冬天来了。今天呀，老师 就带领大家穿越时光重新回到春天，开始温故浏览一年四季的美好画面。 2、欣赏四季图画。 1 师：在欣赏之前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏，大家连连看他们分别属 于哪个季节吧？（金黄色、五颜六色、雪白色、浓绿色） 生：秋季，春季，冬季，夏季 （力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁） 师：同学们非常棒！接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻灯片) 3.今天老师还为大家带来了一个谜语，这个谜语关于一个季节中的某种植物，大 家来猜猜吧。 （出示谜语） 生：是玉米，是秋天的玉米！ 师：大家回答的非常好！今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那金黄的玉 米，去看那丰收的秋天。 （出示丰收图片） 4．接下来就让我们一起走进今天的新课《丰州之歌》中来吧。 二、新课学习 导语：秋天的田野、果园是那么迷人，我们的农民伯伯唱着丰收之歌从远处 走来了。 1、 播放丰收之歌视频 师：同学们初步聆听了《丰收之歌》大家能告诉老师，歌曲的情绪吗？ 生：欢快、热情 2、按节奏诵读歌词 要求：学生首先拍打节奏 按节奏类型读歌词 说出歌词的大意 （力求孩子在掌握节奏的情况下，充分的复述歌词，能够感受的劳动的辛勤， 感受到与人分享劳动成果的快乐。） 三、学唱歌曲《丰收之歌》 1、师：你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？ 生1：需要我们用欢快的情绪去唱 生2：用都能跳舞的情绪去唱 生3：（略） （指导学生用欢快、活泼的声乐表达音乐的情绪。用中等速度演唱） 2、再次播放视频：学生再次听赏歌曲《丰收之歌》，进一步掌握歌曲的演唱风 格。 思想升华：知道果实是农民经过辛劳和汗水换来的，教育学生要珍惜劳动成果， 对需要帮助的人要伸出援助之手。 3、教师弹唱，一句一句教授学生 2 方法：多次演唱，拍打节奏演唱，以小组为单位演唱。 （师生互动，面向全体，引导每位学生积极参与，团结合作，在实践中感受的喜 悦，发挥学生的表演才能） 四、拓展延伸 （一）小组讨论： 1、师：老师以前让大家学习过人生的分类，那么这首歌曲要是大家演唱的话属 于分类中的哪一种？（童声） 生：儿童演唱的“童声” 师：非常好！请坐 师：要是由大家的语文老师演唱，属于哪种？ 生：女声 师：那由大家的数学老师演唱，属于哪种？ 生：男声 师：大家记得真牢固，你、表现的简直是太棒了！ （学生回答后，老师要及时作出表扬，随时鼓励孩子） （二）出示人声分类课件 师：大家来听一听老师为大家准备的三首音乐片段吧，大家告诉老师他