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好玩儿的泡泡教案 陈丽君 一、设计思路 孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，对洗澡能变出泡泡充满了兴趣和好奇。但生活中，能产生“泡泡”的趣事还有许多。此次依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手设计科学活动《好玩儿的泡泡》，，目的在于保护幼儿的好奇心，通过观察和实践激发他们的探究欲望，使他们从小善于观察和发现，并从中体验成功的快乐。 活动目标 1、通过动手实验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料才能吹出泡泡。 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦。 3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。 三、活动准备 1、 《肥皂泡泡》PPT课件。 2、泡泡液、吹泡泡器、瓶盖、塑料吸管、筷子、铁丝、镂空的勺子、毛巾）每组一份。 四、活动过程 1、集体阅读，回忆故事情节。 （1）出示PPT，回忆故事。 还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗? （2）集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。 洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。他们呀在洗澡的时候还变出来好多好多的泡泡。 2、激发幼儿吹泡泡的兴趣。 师拿出准备好的吹泡泡器，一下子吹出好多的泡泡，激发幼儿的兴趣， （哇，好多的泡泡哦，小朋友想不想玩儿？早就猜到你们想玩儿了，我为大家准备了一个魔法袋，里面装了好多的东西，大家看看都有什么？） 3、一一展示材料。 （师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）。 4、动手验证。 （1）、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？ （ 2）、在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里 吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。 （3）、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 5、引导幼儿发现与质疑。 提问：(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 是从镂空的地方钻出来的，请个别幼儿发言。 （1）、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 教师出示铁丝，提问：一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡，弯曲成形就可以了。 6、总结 今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有那些物品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡? 回家和妈妈一起玩，一起来探索!