小学语文_人教版小学五年级语文下册《与象共舞》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版语文五年级下册第八组第27课 《与象共舞》教学设计 教学内容分析：《与象共舞》是一篇略读课文，本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。作者用“与象共舞”为题，按先概述后分述的顺序叙述的，条理清楚，语言生动，体现了泰国人与大象关系十分密切，从而让人们感受到大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 学情分析:本课的学习对象是小学五年级的学生，对于小学五年级的学生，语文的阅读学习方面已经掌握了一定的方法，如：课前预习、搜集课文的有关资料、运用适合课文的感情来朗读等。而且，这个年龄段的学生已经基本掌握自主探究和合作学习的方法与过程，但还需进一步引导。 教学对象： 五年级一班学生 教学方法： 小组合作教学法、多媒体教学法 教学目标： ◆知识目标：1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 3. 在第五自然段总分段式的学习引领下领悟课文的表达方法。 4、领悟课文的写作方法。 ◆能力目标：培养学生自读自悟的独立阅读的能力，让学生在语言实践中学习语文，习得方法。 ◆情感目标：1.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 2、创设问题情境，让学生在自读自悟中激发学生学习的热情和兴趣，在想象练笔中提高语言表达能