Unit 3 How do you get to school- 第四课时教案分析.docVIP

Unit 3 How do you get to school? 第四课时教案分析 　　Unit3Howdoyougettoschool?第四课时教案分析　　SectionB2a-selfcheck　　一、Teachingaims教学目标　　1.能用所学知识阅读。　　2.能理解内容，回答问题。　　3.能够理解细节内容。　　4.能够运用所学内容介绍自己的上学路线。　　二、Languagepoints语言点　　1.词汇：1)名词n.river,village,bridge,boat,ropeway,year,villager,dream　　2)形容词adj.afraid,true,many　　3)动词v.cross,leave　　4）短语between…and…,cometrue　　2.句型：It’snoteasytocrosstheriveronaropeway.　　Thereisnobridge.　　youwanttoknowhow…　　三、情感态度价值观目标：　　了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。　　四、教学过程:　　（一）Lead-in　　T:Boysandgirls,couldyoutellmehowdoyougettoschooleveryday?　　Ss:yes.　　S1:Iridemybiketoschool.　　S2:Igettoschoolbybus.　　….　　T:Therearesomanytypesoftransportation!　　Doyouthinkitiseasytogettoschool?　　Ss:yes.　　T:Butit’sverydifficultforsomestudentstogettoschool.Doyouwanttoknowsomethingaboutthat?　　Ss;yes.　　T:Let’scometo2a.　　2aLookatthepictureandtitlebelow.Guesswhatthepassageisabout.　　（结合图片并展示答案：It’sabouthowstudentsgotoschool.）　　（二）Presentation　　Presentsomekeywords,phrasesandsentencesofthepassagetohelpstudentsunderstandthemainideaofthepassagebetter:river,boat,goonaropeway.　　T:Howdopeopleusuallycrossariver?　　HowdoestheboyLianglianggocrosstherivertoschool?　　Itishisdreamtohaveabridge,canhisdreamcometrue?　　Nowlet’sreadthepassageof2b.　　（三）Reading　　Fastreading:HowdoesLianglianggotoschooleveryday?　　carefulreading:Readthepassageandanswerthequestions.　　Howdothestudentsinthevillagegotoschool?　　whydotheygotoschoollikethis?　　Doestheboylikehisschool?why?　　whatisthevillagersdream?Doyouthinktheirdreamcancometrue?whyorwhynot?　　（四）Languagepoints　　1.crossingtheRivertoSchool　　cross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。　　还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。　　across既可以作介词，也可以作副词。　　crossing是名词，“渡口，交叉点”。　　2.Formanystudents,itiseasytogettoschool.　　Itis+adj.+todosth.“做某事是.......”　　3.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.　　between...and...　　“在....和...之间”，连接两个并列的成分。　　between/among　　between用于两者之间。　　among用于三个或三个以上的人或物的“中间”。　　4.B