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学校发展规划存在的问题和思考 学校发展规划存在的问题和思考 学校发展规划是学校进行自主设计、自主管理的一种基本手段，它 能够帮助学校实事求是地制定目标、明确措施、选择重点发展项目；能 够有效地推进管理、促进师生共同成长、实现学校的自主发展。近年来， 学校制订规划的水平已有了很大的发展和提升，但同时出现一些问题， 需要我们深入思考和讨论。 一、关于办学理念的提炼 所谓办学理念，就是学校的教育理想和教育信念，即概念、观点、 观念或思想及其价值追求，是由学校自主建构起来的教育哲学。它的核 心就是学生观、学校观、教育观。学校制订发展规划就是要通过全体成 员的共同努力，系统地分析学校的原有基础，选择重点发展项目，确定 学校的发展目标，促使学校挖掘自身潜在资源，提高管理效能和教育质 量。它的前提条件必须是学校的全体成员认同学校的办学思想、具有共 同的价值观和理想追求。否则，学校就没有发展的灵魂，教师也没有教 育思想的观念基础。然而，现在还有一些学校不重视对办学理念的提炼， 缺乏对教育思想的管理。制订规划依然仅凭经验就事论事，这样，就难 以体现时代精神和传承学校的历史传统，难以反映学校的现实情况和区 域背景，难以表达校长和广大教师对学校发展的共同愿景。一句话，因 为办学方向和价值判断标准不清晰就难以真正做好学校发展规划。 怎样提炼办学理念呢 ?合理的办学理念不应该是靠某某个人拍 脑袋的灵感爆发