六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12《Thefivepeas》教案牛津上海版(三起).docxVIP

Module 4 Things we enjoy Unit 12 The five peas Period 1 授 ： 教学目  ： 知 与技能 ： 学 ： see the world, one by one 句型复 ： Five peas lived together in a pod. We ’ ll leave this pod and see the world. 程与方法： 通 完完整故事，帮助学生感受五 小豌豆的命运 化，激 趣。 情感 度与价 ：通 故事 ， 自己未来有所思考与 划。 教学重点 ： 学 ： see the world, one by one 教学 点 ：句型复 ： Five peas lived together in a pod. We  ’ll leave this pod and see the world. 教学 程 Pre-task preparations 出示安徒生的照片， 学生 他是 。 T: look at this man. Who ’s he ? S1： he’ s Andersen. T: what stories did he write? S2: he wrote ” the emperor ’ s new clothes ”, T: today we ’ ll read his story ” the five peas  “ the ugly duckling ” .  ”? While-task procedures 播放完整故事的 ， 学生整体了解故事内容。提 ， 个 学生回答。 What is the story about? 2) What did the fifth pea want to do ？ What happened to the fifth pea at last? 出示故事的前五幅 ， 学生仔 察 片，回答 。 Picture1 What can you see in the picture? What colour is the pod? Where do the peas live? Picture2 Who is in the picture? Where do the peas live? ? 教学 2 至 3 内容。 1） 播放 1 的 音，学生 听 逐句跟 ，然后回答 。 2） 播放 2 和 3 的 音， 学生逐句跟 。教 解 其中生 和 并重 点朗 ，如 pick the pod ,excited, take ? out of, make good bullets. 然后教 提 ，学生回答。 播放 4 和 5 的 音， 学生逐句跟 ，尽量模仿 音中人物的 音 。教 其中 的 。 。句子等 行解 并 学生朗 ，如 lazy, happy, anywhere, do something useful 。然后 学生根据豌豆的 ，指出 中的豌豆分 是第几 。 Post-task activities 1. 完整播放图 1 至图 5 的故事录音，然后让学生分角色朗读图 1 至图 5 的故事文本。 请学生说说，如果他是一颗豌豆，他的愿望是什么？然后提问以留悬念：豌豆们的愿望 会实现吗？ T: Will the pea ’ dreams come true? 板书设计 We  Unit 10 The five peas see the world, one by one Five peas lived together in a pod. ’ ll leave this pod and see the world. Module 4 Things we enjoy Unit 12 The five peas Period 2 授课时间： 总课时： 教学目标 知识与技能 ：词汇学习： look out of 句型复习： The first pea fell on a roof and a bird ate it. 过程与方法： 了解故事的发展和结局，帮助学生简历豌豆的理想与命运之间的联系。 情感态度与价值观 ：通过故事阅读，对自己未来有所思考与规划。 教学重点 ：词汇学习： look out of 教学难点 ：句型复习： The first pea fell on a roof and a bird ate it. 教学过程 Pre-task preparations 1. 小组活动。请学生在小组内分角色大声朗读图 1 至图 5 的故事文本。 出示图 1 至图 5，鼓励学生根据关键词复述故事。 Picture 1: lived together