小学语文_小真的长头发教学课件设计(精选8).ppt

读了本文，我们十分佩服小真神奇的想象力，让我们也发挥想象，写一写小真的长头发还能做哪些有趣的事吧。 小练笔 16 小真的长头发 16 小真的长头发 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 16 小真的长头发 16 小真的长头发 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG * 课程名称：小真的长头发 学 科：语文 年 级：三年级下册 版 本：人民教育出版社 小真的长头发 16 读课文1——12自然段，边读边想象，小组讨论并回答以下问题： 1.当小叶和小美在说自己的长头发时小真的反应？ 2.小真的长头发到底有多长？能干什么呢？（概括性回答） “嘿！能长多长？” “老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊…… “要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢…… “要是……就……”“不管……都……”连用两对关联词语描写长头发的神奇作用。 为什么小真想象自己的辫子能钓鱼呢？ “要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢…… 小真为什么说自己的辫子能套住牛呢？ “就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢…… “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’” 自由朗读第13——22自然段，边读边想象，以小组为单位回答： 小真怎么梳洗自己的长头发呢？（画出关键语句） 　　 “这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！”小真说。 　　 “抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够 着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。 唯一遗憾的是不甜。而且啊…… 运用比喻的手法，把泡沫比作蛋卷冰激凌，形象描写了长头发布满泡沫后的形状。 “躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊……” 为什么说头发在水里荡来荡去，就像海带一样？ 积 累： “荡来荡去”是“x来x去”类词语，这样的词语还有:_____________________________。 飞来飞去 走来走去 说来说去 “但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” 小叶和小美一起问。 “没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。” 此处为什么要写一些动物来到这里？ 16 小真的长头发 16 小真的长头发 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 16 小真的长头发 16 小真的长头发 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG *