小学语文_我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思(精选7).doc

《我是一只小虫子》教学设计 一、【教学目标】 （1）知识与能力 1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 （2）过程与方法 朗读课文，采用批注的办法，找了小虫子的生活习性。 （3）情感态度与价值观 教育热爱大自然，爱护大自然中的小昆虫。 二、【教学重点】 1.会读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 三、【教学难点】 能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 四、【教学素材】 1.生字卡片。 2.课件。 五、【教学流程】 一、激趣导入, 走进课文。 师：老师在生活中遇到了几个问题，想请教一下大家：什么虫子会采蜜？什么虫子会发光？什么虫子会耕地？ 学生思考、抢答 同学们说的很好，今天，我们和大家一起，学习一篇课文——（板书：我是一只小虫子） 齐读课题，通过读书声音的大小了解小虫子的大小 二、识写生字 1.学法指导：（课件出示2） 2.出示：生字条 检查自学情况： 　　①小老师领读生字 　　②小组开火车读 　　③认读生字词语。（课件出示4） pì ɡu