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大班科学《有趣的小丑》
活动目标：
尝试不同材料，探究小丑倒立的原因，理解简单的重力原理。
通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。
积极参与科学研究活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
小丑若干；
记录表、辅助材料若干（一元硬币、长尾夹、塑料纽扣、回形针）
活动过程：
谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。
你们都看到了谁啊？（那现在请小朋友们拿着你的小丑来一起看看）你们喜欢小丑吗？为什么喜欢他？会做哪些搞笑的事情呢？
倒立的小丑
教师示范倒立的小丑
今天，王老师带来的小丑也要表演一个节目，告诉你们哦，今天他要带来的是一个高难度的表演——在吸管上倒立。什么叫倒立知道吗？你们觉得能不能成功？那看了哦，1、2、3，成功了吗？小丑是用什么地方倒立的？
幼儿尝试第一次（没有硬币）。
你的小丑也能倒立吗？你们试试看
教师提供硬币，幼儿尝试第二次。
成功了没有？咦，那奇怪了，为什么我的小丑成功了，你们的没有呢？你们看看我的小丑有什么秘密？有几什么？几个硬币？
那是不是小丑能倒立的秘密就在这两个硬币上呢？你们想不想试试？
请幼儿把硬币贴在小丑身体的不同部位进行尝试，看是否都能倒立。
你们刚才都把硬币贴在小丑的什么地方倒立成功了？那这个硬币除了贴在小丑的手上能倒立成功，还贴在哪些地方也能倒立成功呢？
猜猜看。那待会儿请你们试试看，你的硬币贴在哪里成功了，贴在哪些地方没成功。
小结：请幼儿说说贴在哪些地方成功了，贴在哪些地方没有成功。
“我把硬币贴在……”
那你们刚才是不是都用小丑的头倒立的？都贴在手、手腕、手臂都成功了，那我们一起来看看，头成功了，手腕成功了，手臂成功，那这个位置，跟头一条直线的时候，能成功了吗？
总结：头部以下才成功。
那为什么硬币要在头部以下才会成功呢？
教师出示不同的操作材料，幼儿尝试操作，探索小丑倒立的原因。
出示材料认识。
请你们猜猜看，这些东西能成功吗？那我们猜想的这些要记录在问号后面还是小手的后面？要是可以打个什么？不可以打个？
幼儿填写猜想。
那王老师给大家都准备了一个表格，请大家把自己的猜想写在问候的后面表格里。没关系，大胆猜，科学家都是经过无数次的猜想和实验才能成功。
请一两个幼儿回答，再集体举手统计。
幼儿尝试操作。
请幼儿尝试操作、记录。
请个别幼儿说说结果。
利用回形针引出“重量”
咦，刚才我们发现塑料纽扣和回形针没有成功，那是为什么？那我这里也有回形针，我在一个回形针上，挂了好几个回形针，一个回形针重量很轻，好几个回形针它就变得……，你们猜猜看，它现在能成功吗？要是成功了，就说明跟刚才你们猜的一样，跟重量有关。
1、2、3成功了没有，它为什么成功了？说明跟什么有关？
5、给爸爸妈妈表演
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