小学语文_《身边那些有特点的人》教学课件设计.ppt

围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 写完后拟个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”…… 写完后 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 习作示例 爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。 有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲你就知道爷爷是他的座上宾了。 我的戏迷爷爷 “带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。 其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。 对比的手法，“抠门”与“毫不犹豫带回家”对比体现出爷爷对戏曲的热爱。 在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯眯的，时不时还跟着哼上几句。 有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让我这个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、净、丑”了。 针对爷爷的神态描写，体现出爷爷对戏曲的着迷程度，让“我这个门外汉”也感受到了戏曲的魅力。 爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集镇上来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天，硬是把戏班子送走了才行。 你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？ “连续六天”说明爷爷戏瘾很大。 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * * 阅 读 分 享 习作评改内容： 本次习作是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。 习作评改要求： 1、是否突出人物的特点 2、事例描写是否具体、语句是否通顺 3、有无错别字 4、情感体验是否到位 猜一猜 小书虫 运动健将 昆虫迷 小问号 乐天派 智多星 故事大王 幽默王子 热心肠 这些词语让你想到了谁? 为什么会想到他? 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… 说一说 我想到了“军事迷”这个词，它可以用来形容我的好朋友翔翔，因为他特别喜欢军事器械，家里有很多战斗机、坦克还有枪械的模型…… 我想到了“小公主”这个词，它可以用来形容我的好朋友美美，因为她特别喜欢公主题材的课外书、动画片以及衣服发饰等…… 小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组成员猜一猜。 2.认真倾听，相互评价、补充。 3.派小组代表发言。 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * *