小学语文_肥皂泡教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

《肥皂泡》教学设计： 教学目标： 1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。 2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 教学重点：学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。 教学难点：通过观察，理解课文中难懂的词句 教学准备：教师：制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。学生：预习 教学过程： 谈话导入，整体感知 一、1．同学们，这是什么？（肥皂）肥皂能做什么呢？（洗衣服、洗手、吹泡泡......）我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板书泡泡并板书课题，学生齐读） 2.在学习课文之前先来了解一下作者（找生读一读作者简介），认识一下冰心奶奶 3．出示生字。老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（出示课文词语，生字变色，加点词是易读错字和多音字）廊子 若是 娇软 薄球 颤巍巍 山巅 婴儿 希望木碗 透明 扯成 仰望 越过 和弄和弄 ?蘸上 黏稠 ?散裂。找生上台表演颤巍巍。 4.用比赛的方式读一读生字，出示廊字，书写廊字并组词。 二、学习第三段：想一想作者主要写了什么事？做泡泡、吹泡