小学-科学-教科版-三年级下册-科学教案-1.5比较相同距离内运动的快慢 .docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 优质资料欢迎下载 教科版三年级下册1.5比较相同距离内运动的快慢 课题 比较相同距离内运动的快慢 单元 物体的运动 学科 科学 年级 三年级 科学概念目标 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢；用时短，运动快；用时长，运动慢。 目标解读 人们通常用速度描述物体运动的快慢。我们虽然没有学习过速度的概念和计算方法，但基于体育活动的参与和生活经验的积累，可以判断谁快谁慢。如“跑完100米，小明用了15秒，小红用了18秒，谁跑得快？”可以判断，跑相同距离，用时短的跑得快。 科学探究目标 1、应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 2、利用秒表测量物体的运动时间。 目标解读 在同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢。学生需要利用秒表重复测量（至少3次）不同小球运动相同距离所用的时间，并进行比较，知道“运动相同的距离，用时短，运动快”。 科学态度目标 1、感受比较物体运动快慢的乐趣。 2、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、并以事实为依据，开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受利用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。 重点 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢；用时短，运动快；用时长，运动慢。 难点 利用秒表测量物体的运动时间。 教学过程