小学-数学-青岛版(2014秋)-二年级下册-三位数减三位数（连续退位）笔算教案.docxVIP

优质资料---欢迎下载 三位数减三位数（连续退位）的笔算 教学目标： 1.结合具体情境，进一步体会减法的意义，会计算连续退位的三位数的减法 2.在解决问题的过程中，探索连续退位的三位数减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力 3.在提出问题，解决问题的过程中感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。 重点：掌握三位数连续退位的减法的笔算方法。 难点：理解连续退位的算理。 教学准备：课件、计数器等 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.同学们，上节课我们知道田园卫士瓢虫来到菜园，给白菜和茄子进行检查，现在我们一起看看小卫士们干的怎么样了？ 2.仔细观察，发现了什么数学信息？能提出什么数学问题？ ①还有多少棵茄子没有检查？ ②已检查的茄子比已检查的白菜多多少克棵？ 二、合作探究，解决问题。 1.分析题意。 要求还剩多少棵茄子没有检查，就要从共有的435棵里去掉已检查的276棵，用减法计算，列式为435-276。 2.探究435-276的笔算方法。 方法一 估算 把435看成440，把276看成280，440-280=160，所以435-276≈160。 方法二 借助计数器计算 435-276，个位上的5减6不够减，从十位退1当10，15-6=9，个位剩9个珠，十位剩2个珠，十位上2减7不够减，从百位退1当10，12-7=5，十位