人教版七年级上册生物第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物训练题.docxVIP

人教版七年级上册生物第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物训练题.docx

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第一章 生物圈中有哪些绿色植物 一、选择题 ( 请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内 ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 下列关于植物类群的叙述 , 错误的是() 藻类植物没有根、茎、叶的分化 苔藓植物有根、茎、叶的分化 蕨类植物具有输导组织 被子植物一般能开花结果 2. 下列选项中,属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是( )①是多细胞生物 ②都不产生种子 ③都有根、茎、叶的分化 ④都能进行光合作用 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 紫菜是生长在深海岩礁上的一种红色藻类植物, 由于紫菜营养丰富, 享有“营养宝库” 的美称。下列关于紫菜的叙述,正确的是( ) 紫菜有根和叶,而水绵没有 紫菜不能进行光合作用 紫菜是多细胞藻类 紫菜用种子繁殖后代 4. 如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是( ) A.②③④⑤组成了玉米种子的胚 B.滴加碘液后变成蓝色的部分是① C.③将来发育成新植物体的茎和叶 D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的 5. 下列说法正确的是( ) 玉米种子和花生种子的共同之处是都有种皮和胚 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳组成 花生种子的营养物质贮存在胚乳里 玉米种子的主要结构是胚乳,花生种子的主要结构是胚 6. 关于菜豆种子和玉米种子说法错误的是( ) 都有胚和种皮 菜豆有 2 片子叶,玉米只有 1 片子叶 菜豆和玉米的营养物质都贮存在胚乳中 胚的结构都包括子叶、胚芽、胚轴和胚根 7. 如图为植物种子结构模式图,下列叙述正确的是( ) 甲的胚包括①②③④⑤ 乙表示单子叶植物的种子 豆浆的营养主要来自⑨ ②和⑦将发育为茎和叶 卷柏是一种奇特的蕨类植物。 在水分不足时, 它的根会从土壤里“拔”出来, 身体缩卷成一个圆球,随风而动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到 土壤里,继续生长。下列分析正确的是() A.卷柏的生存环境仅限于平原与海滩 B.卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能 C.卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D.卷柏的根从土壤中不仅吸收水分,还吸收有机营养 下列植物中只有茎、叶的分化,对二氧化硫等有毒气体特别敏感,可以作为监测空气 污染程度的指示植物,这类植物是( ) A. 蕨类植物 B. 藻类植物 C. 苔藓植物 D. 种子植物 “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流 传》 播出后,广为传唱。 诗中的“苔花” 描述的是苔藓植物, 其不具有的结构是 (A.花 B.茎 C.叶 D.孢子  ) 观察某植物叶片的正面与背面图( 如图所示 ) 。请判断它最可能属于哪类植物? () A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 12. 对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是(  D. 裸子植物 ) 蕨类比苔藓更适应陆地环境 苔藓植物有根、茎、叶的分化 海带的叶是进行光合作用的器官 蕨类植物通过芽孢来繁殖后代 桫椤是我国国家一类保护植物,喜欢阴湿环境,植株高大且有根、茎、叶等器官, 但没有花、果实和种子,据此判断桫椤属于() A.苔藓植物 B .蕨类植物 C.裸子植物 D .被子植物 14. 被子植物与裸子植物相比较,主要的区别是被子植物的( ) A.种子裸露,没有果皮包被 B.子房内没有胚珠 C.树冠高大和花朵鲜艳 D.种子外面有果皮包被 15. 我们常吃的面粉,主要来自小麦种子结构中的哪一部分?( ) A. 子叶 B. 胚芽 C.胚乳 D. 种皮 16. 下列有关玉米种子的说法,正确的是( ) 胚由胚芽、胚根、子叶组成 胚是玉米新植株的幼体 酒精能使玉米种子的纵切面变蓝 种子中的子叶发育为叶 17. 地球上的生物是形形色色、多种多样的,有关图中四种植物的叙述错误的是( ) 水绵没有根、茎、叶的分化 卷柏用孢子繁殖后代 银杏有果实,属于被子植物 月季有花、果实等器官 比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识, 正确 的是() 藻类植物都是单细胞水生植物 石花菜和葫芦藓都有茎和叶的分化 桫椤是国家一级保护的裸子植物 藻类植物、苔藓植物属孢子植物 19. 苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中,其主要原因是( ) 体内无输导组织 生殖过程离不开水 不能开花、结果 植株矮小,没有真正的根、茎、叶 美国《新科学家》杂志报道,在寒冷的土卫二(星体)上可能存在开花植物这样的生 物。若土卫二上真有这样的植物,按照地球上的植物分类它应该属于() 在“验证植物光合作用产生氧气” 的实验中, 实验

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