妙语点拨,无声润泽.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 妙语点拨,无声润泽 杨金玲 摘 要：小学语文教学中，教师在关键处的点拨起到了“四两拨千斤”的妙用，也在恰当时机对教学进程进行了有效调控，从而让学生眼前灵光闪现，心中疑惑豁然开朗，困顿思维瞬间顿悟，进入“柳暗花明又一村”的新境界，使学生的认知上升到一定高度，从而体验到语文的魅力，这一点拨机制的运行也成为不断优化语文课堂的有效途径之一。 关键词：小学;语文课堂;点拨艺术 小学语文教学中，教师在关键处的点拨起到了“四两拨千斤”的妙用，不但体现出教师当机立断的教学智慧，也为学生指明了方向，更是收到意想不到的结果，也在恰当时机对教学进程进行了有效调控，从而让学生眼前灵光闪现，心中疑惑豁然开朗，困顿思维瞬间顿悟，进入“柳暗花明又一村”的新境界，使学生的认知上升到一定高度，从而体验到语文的魅力，这一点拨机制的运行也成为不断优化语文课堂的有效途径之一。教师的点拨是一门艺术。 一、点在关键处——期待更美丽 在语文阅读教学中，教师需要抓住关键处，从而让期待更美丽。学生自悟自得的阅读基础是无法达到对文本的通透与解读的，这与学生的认知水平有关，必然需要教师引导学生认真感悟文本，并细心咀嚼文中的字词语，体验蕴含情感的语言，做出自我比较、自我揣摩，并养成良好的阅读习惯。学生对文本的悟，需要教师加以巧妙地引、细微处点，在已经对