新人教版二年级上册《长度单位》表格式教案.docxVIP

人教版小学数学认识厘米和用厘米量表格式教案 课题 认识厘米和用厘米量 单元 1 学科 数学 年级 2 使学生认识长度单位，知道1 厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法。 学习 2. 在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会测量单位的必要性。 目标 初步尝试估测物体的长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。 重点 掌握 1 厘米的实际长度及初步会用尺子测量物体长度的方法。 难点 建立 1 厘米的长度观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 导入。 使学生“身临其 课件出示图片。 学生思考问 境”的学数学， 提问：很久以前人们如何度量物体的长度呢？ 题，并回答。 课件播放教材第 2 页上的三种古人测量物体长 度的方法。 讲授新课 2. 统一长度单位的必要性。 学生动手测量 课件出示一个大人和一个小孩用 1 拃测量课桌 课桌长有几 宽的图，这样测量出的长度一致吗？ 拃？指生汇 学生在活动 教师示范 1 拃（从大拇指到中指的长度叫做 “ 1 报。 中互相交流、探 拃”），学生亲自动手体会“ 1 拃”。 学生汇报测量 究，找出各把尺 结果。并说说 子中的共同点。 你有什么发 真正能让学生在 量的都是课桌的长，为什么测量结果不一样 现？ 活动中充分地动 呢？当测量相同的物体出现测量结果不一致，那该 回答：每个人 口、动脑、动眼