秋八年级物理上册第4节噪声的危害和控制教案新人教版.docxVIP

第 4 节 噪声的危害和控制 知 与技能 1．了解噪声的来源和危害。 2．知道防治噪声的途径，增 境保 的意 。 程与方法 1．通 体 和 察，了解防治噪声的思路。 2．通 学 控制噪声的 法，培养学生 用物理知 解决 的能力。 3．培养学生通 ， 网站， 料等多种途径 取知 的能力。 情感、 度与价 1．通 本 的学 ， 培养学生的 保意 ， 培养学生 、 保 我 以生存的“地 球村”的 境意 ，提高学生的道德修养。 2．通 开展社会 ，培养学生参与社会 践的 趣。 重点 知道噪声的来源及其危害。 点 防治噪声的途径，增 境保 意 。 、 盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、 、玻璃、多媒体 件。 一、 情境， 入新知 声音多种多 ， 美的 音令人心情舒 ， 而 乱的声音——噪声刺耳 听， 人感到心 意乱。噪声 伴随着 代化大工 的 展而逐 突出。 同学 听声音 感受： 播放 音 片断、潺潺流水、 、 虫 ，能通 多媒体把声音与大自然 的景色配合更好。 回答感受：声音 美、令人愉快。 播放嘈 的吵 声、喇叭声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运 的 声?? 回答感受：声音 听、令人 。 学生思考并交流 ： 什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么 法来减弱噪声？ 我 就学 与噪声有关的一些知 。 二