浙教版科学七下4.4 月相 授课教学教案.docVIP

课题 4.4月相 课时 1课时 教学 目标 1、知识与技能：（1）了解月相的概念。（2）认识月相变化的规律。（3）知道月相变化与农历的关系。 2、过程与方法：（1）尝试利用模型进行模拟实验与生活经验相结合，认识月相的成因及变化的规律。（2）通过小组合作学习，提高合作能力、交流和语言表达能力。 3、情感态度与价值观：（1）体会观察、模拟实验在学习科学中的重要性。（2）通过我国古诗词对月相的描述，形成民族自豪感。（3）通过实践观察月相的变化，提高运用知识的能力，树立正确的探究态度和精神。 教学 重点 通过探究活动，了解月相变化的规律。 教学 难点 理解月相形成的原因。 教学 准备 一半黑一半白的小球、学生随堂练习、课件 教 学 活动 调控 【导入】上课前播放“水调歌头”的flash，创设学习月相的情境。 师：刚才，我们听了一首关于月亮的音乐，里面有句话“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，那同学们平时有没有观察过月亮的阴晴圆缺呢？大家先动手把你脑海中的月亮的形状画出来。 师：分享你心中的月亮，同学们有没有观察到这些月亮圆缺的现象呢？ 师：看来大家看到的都很相近的 【新授一】 通过天文望远镜拍摄到的月球的各种形态图引出月相的概念。 一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相。 三个问题（一步一步深入，引发学生思考）： 师问1：月亮是透明的吗？会发光吗？ 预设：不是透明，不会发光。 师问2：那我们为