浙教版科学七下4.2 地球的自转 配套教学教案.docVIP

4.2 地球的自转 教学目标 一、知识与技能 1．知道气球自转的方向、周期及产生的地理现象。 2．理解地球上昼夜交替现象，知道晨昏线（圈）的含义，能用地球仪科学地解释昼夜交替现象。 二、过程与方法 通过读图等活动，提高分析问题和解决问题的能力，形成学以致用的良好习惯。 三、情感、态度价值观 通过理论联系实际，用身边能够观察到的事实结合模型去解决验证理论知识，掌握也一些科学的分析方法，体会科学就在我们身边、科学并不神秘，树立热爱科学、勇于探索的精神。 整体设计思路 设疑引入新课 学生活动体会并接受地球自转的事实 通过133页的活动验证地球自转的方向 确定地球自转的方向，及南北极点看地球自转的方向 昼夜现象 昼夜交替现象 晨昏线（圈），晨线、昏线 思考地球自转对地球生命形成和发展的意义 课堂小结 巩固练习 拓展铺垫 教学过程 一、引入新课，回顾已有知识 我们每天都看到太阳东升西落，感觉太阳在绕地球旋转。根据我们已有的知识，我们已经知道，地球和太阳都位于太阳系中，而相对于太阳系，太阳是静止的，那为什么我们会感觉太阳在绕地球旋转呢？ 学生活动：让学生将一只手指放在脸的正前方，保持手指和头的相对位置不要动，眼睛注视手指，然后转动自己的上半身。 地球自转：地球绕地轴的旋转运动。 我们今天研究的课题就是地球的自转，引出课题 二、进行新课 1．地球的自转 地球非常的大，我们在地球上感觉不