人教版小学数学五年级下册4假分数化成整数或带分数课件.pptVIP

五年级数学下册（ RJ ） 教学课 件 第 4 单元 分数的意义和性质 第 4 课时 假分数化成整数或带分数 一、复习引入 判断下面各数哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？ 1 7 1 4 2 2 2 1 2 4 8 3 24 25 1 2 4 24 25 7 4 8 1 11 5 15 5 1 真分数： 7 2 假分数： 2 8 1 4 1 2 11 5 8 3 7 4 15 5 二、探索新知 把假分数化成整数。 3 8 3 把 化成整数 3 、 4 根据分数的意义 1 3 个 是 1 。 3 3 1 3 是 3 个 ， 正好是一个圆 ， ＝ 1 所以 3 3 3 8 4 8 8 是 8 个 1 ， 正好是两个圆 ， ＝ 2 所以 4 4 4 根据分数与除法的关系， 3 ＝ 3 ÷ 3 ＝ 1 。 3 3 3 3 ＝ 3 ÷ 3 ＝ 1 3 8 ＝ 8 ÷ 4 ＝ 2 4 8 4 把假分数化成带分数。 6 7 （ 2 ）把 化成带分数 3 、 5 7 6 和 的分子是分母的倍数吗？ 3 5 那还能化成整数吗？ 7 3 不能化成整数，但可以化成带分数。 把假分数化成带分数。 6 7 （ 2 ）把 化成带分数 3 、 5 6 1 7 是 （ 就 是 2 ） 和 3 3 1 3 2 合成的数，等于 。 3 7 3 7 ÷ 3 ＝ 2 …… 1 1 7 ＝ 7 ÷ 3 ＝ 2 3 3 1 6 想一想： ＝ 6 ÷ 5 ＝ 1 5 5 小结： 假分数化成整数或带分数的方法是什么？ ①当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成 整数。 用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化 成的整数。 ②当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成 带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分， 余数是带分数分数部分的分子，分母不变。 三、巩固练习 1. 把下面的假分数化成带分数或整数。 15 8 21 50 43 69 2 5 12 20 7 9 1 7 2 3 1 5 3 5 5 9 6 3 12 9 3 20 30 15 2 2. 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？ 在直线上表示出来。 1 3 3 3 5 3 1 6 3 3 5 6 7 6 13 6 13 6 0 1 6 1 3 5 6 1 7 6 5 3 2 3. 用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带 分数。 18 17 1 18 ÷ 17 ＝ 17 ÷ 18 ＝ ＝ 1 17 18 17 101 27 27 ÷ 28 ＝ 101 ÷ 25 ＝ 25 28 4. 判断 ① 分子比分母小的分数，叫做真分数。（ √ ） ② 分子比分母大的分数，叫做假分数。（ × ） √ ） ③ 分子不小于分母的分数都是假分数。（ ④分母能被分子整除的假分数可化成整数。（ × ） ⑤ 分母能整除分子的假分数可化成整数。（ √ ） 四、课堂小结 1. 当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数 可以化成整数。 用分子除以分母，所得的商就是 这个假分数所化成的整数。 2. 当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数 可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是 带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分 子，分母不变。 五、课后练习 1. 把一个图形看作单位“ 1 ”，用分数表示出 各图涂色部分的大小，再读一读。 7 （ ） 4 23 （ ） 6 3 3 3 2 1