高教版中职语文(基础模块)上册口语交际《自我介绍》.pdfVIP

口语交际《自我介绍》教学设计 昔阳县教研室小学语文教研员 教学目标： 1、了解求职面试时自我介绍的内容和方法。 2 、初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。 3、提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我 的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。 教学重点： 初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。 教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入： 1、小朋友，今天赵老师为大家请来了一位动画明星， 他是谁呢？ 你听！ （多媒体播放录音：一（ 3）班的小朋友，你们好！我是你们的 好朋友大头儿子。我今年六岁了。我的头大大的，所以爸爸妈妈就叫 我大头。大头大头，下雨不愁，人有雨伞，我有大头。怎么样，这个 名字有趣吧？） 2 、教师提问：听出来了吗？这位动画明星是谁啊？（多媒体出 示大头图片）看，大头来了，看到他你想到些什么呢？看来，自我介 绍不仅能让别人很快认识你， 还想和你做朋友呢！ 这节课我们也来学 着——相机板书：自我介绍。齐读。 二、指导说话： 1、今天我们教室里来了许多客人老师， 他们可想认识我们一 （3） 班的小朋友啦！我们一（ 3 ）班的小朋友也肯定很想和他们交朋友。 那谁愿意向客人老师介绍介绍自己呀？ 2 、指名学生介绍，教师相机点评引导：我听出来了，你向大家 介绍了自己的名字， 噢，你把自己的爸爸妈妈也介绍给了他们……还 有谁跟他介绍得不一样？ 3、老师知道很多小朋友都想和客人老师交朋友，来，勇敢地走 下去，选择一位客人老师， 把自己介绍给他，好吗？说得好的小朋友 客人老师还会在你的手心画上一个五角星呢！ 看看谁能得到客人老师 的五角星。 4 、反馈：刚才谁得到了客人老师的五角星？客人老师跟你说什 么啦？ 5、短短的几分钟，很多小朋友已经和客人老师成为了朋友。不 过赵老师还发现有些小朋友说得时候很难为情似的， 声音小得连自己 都听不到了。还有的小朋友边说边摸头，一说完就跑下去了。这让老 师想起了一个小故事，想听的小朋友坐端正。教师讲故事：有这么一 个人哪，他还挺又学问的。有一天，他去一家大公司找工作。公司的 经理说：“你先作个自我介绍吧”。这人可害怕了，他扭扭捏捏地走上 去，就叽里咕噜地讲起来了，讲得乱糟糟的，谁也听不清楚。一边讲 还一边抠鼻子，讲完后扭个屁股就走了。 最后这个人没有被公司录取。 小朋友，你们知道这是为什么吗？结合学生的回答， 教师引导出上台 发言应该做到： 1、有礼貌。 2 、要大方。 3、声音响亮。 4 、说话通顺 完整。 过渡：原来上台发言还有这么多讲究啊！老师也想试一试。愿意 给我个机会吗？掌声鼓励一下。 不过我得邀请一个同桌， 谁愿意？ （你 好，合作愉快……指导说话）师生合作说话。教师：大家都知道我叫 赵梅芳，那你知道我的名字是怎么来的吧？生：……。师：妈妈说生 我那天我们家门前那棵梅树开花了，芳香扑鼻，所以叫我赵梅芳。你 觉得这个名字怎么样？生：……。师：某某某，你的名字也很好听， 是谁帮你起的这个名字？为什么要起这样的名字呢？学生…… 5、小朋友，我们每个人都有自己的名字，每个人的名字都有不 同的意思。同桌像我和某某某小朋友这样，互相说说自己的名字吧。 练习说话，教师巡回指导。 6、看小朋友说得那么热闹， 下面我们就来个 “超级名字大比拼”， 比比谁的名字起得好，说的棒。来，开火车说吧。教师：小小火车谁 来开？ 三、拓展延伸： 过渡：两个动物朋友听你们说得这么好，它们也想来比试比试， 瞧，它们来了。 （多媒体播放小白和呱呱的图片及自我介绍录音） 1、教师引导学生： 听完小白和瓜瓜的介绍， 你又想说点什么呢？ 是啊， 自我介绍除了可以说说我们的名字，