人教版物理八年级上册教学设计：第二章声现象第一节-声音的产生与传播.docVIP

巩义市大峪沟镇二中教学设计 2019—2020学年第一学期八年级 巩义市大峪沟镇二中教学设计 2019—2020学年第一学期 编写人： 审核人： 执行审核人： 编号：080405 课题、章、单元 第2章声现象 第一节声音的产生与传播 课时 第五课时 课型 新授课 授课人 授课 时间 19年 月 日 午 第 节 班级 姓名 小组 学情 分析 声音是学生最熟悉的现象，学生在生活中已经积累了大量与声音有关的感性认识。尽管有这些经验，但对于“为什么会产生声音？人们为什么能听到声音？”大多学生并不是很清楚。 学习内 容分析 本节内容是声音的产生与传播。每一部分都是以问题开始，通过实验与观察，得出结论，再与生活和自然相联系。对于声音的产生，教材通过学生熟悉的声现象创造声音的情境，激发学生的好奇心，提出声音的产生等问题。接着通过实验分析归纳出声音产生的原因，反过来再用归纳出的结论解释自然和生活中的现象，以进一步检验结论的可靠性。在声音的传播部分， 通过真空不能传声的演示实验。使学生认识到声音不能在真空中传插，进而通过实验与分析，归纳出声音的传播需要介质。本节强调由学生熟悉的生活情境进入到物理知识的探究中，在观察、