2021年美术教育学自考资料.docVIP

（-）填空、（/）选择、（）名词解释、（#）简答、（*）叙述 美 术 教 育 学 美 术 教 育 学 前 言 - 陶行知在192月发表《教学合一》一文中主张以“教学法”替换“教授法”。 - 1993年郭绍纲、范凯熹著作了《美术教育方法论》。 / 美术教育学基础标准：是使教育者和受教育者充足认识和了解美术教育价值和美术教育规律，并能利用其规律去教育培养人。 / 美术教育学研究对象：是以培养人为目标，研究全方面发展人过程中基础规律，揭示美术教育中特殊规律，叙述培养美术教育人才理论和方法科学。 # 美术教育和通常美术教育关系：有些人提出美术教育学是否反复通常教育学，经过学习美术教育学，我认为通常教育学研究对象是教育通常规律和原理，是研究人类教育现象和培养人基础规律。相对于此，美术教育学更具体、更重视和强调学科性。它是借助于通常教育学一般原理来具体研究美术学科教育特殊规律。 第一章 一个古老命题 -/ 美术教育不仅和人类起源相关，更和人类文明发展密不可分。 - 学校教育已成为教育活动关键形式，尤其奴隶社会鼎盛时期西周，教学内容是以礼、乐为中心文武兼备“六艺”教育，即礼、乐、射、御、书、数。 -/ 亚里士多德认为美育含有三种功效：一是教育，二是净化，三是精神享受。 直接师承：即师从某人。 间接师承：也称隔代师承，即择取某一人画法和风格给予仿效。 * 叙述师承及血