2021年湖北教师资格小学音乐试讲老爷爷赶鹅教学设计.docVIP

湖北老师资格小学音乐试讲：《老爷爷赶鹅》教学设计  一、情景导入 1.创设情境，激发爱好。 (1)老师用讲小说方法，引出今天新好友大白鹅。 【今天我们课堂来了一位新好友，同学快来看，它是谁呢?(出示大白鹅图片)大白鹅知道我们正在上音乐课，它也喜爱唱歌，就用唱歌方法向我们问好，同学们仔细听!】 (2)老师饰演大白鹅，并出示课件，向同学们问好。 2.导入新课 (1)老师模拟大白鹅口吻，想给同学们讲一个小说，进而导入新课《老爷爷赶鹅》。 二、初步感知 1.听歌曲，了解歌曲内容。 (1)老师播放歌曲《老爷爷赶鹅》，请同学们仔细听，歌曲里面讲了一个怎样小说。 (2)听完请几位同学用简练语言来描述这个小说，以后老师小结。 【小说讲了老爷爷进城卖鹅小说。这个老爷爷很有趣，她不是在卖鹅，而是有些人跳舞，她就送给她一对鹅。】 [page]2.老师范唱，感受歌曲情绪。 (1)老师范唱这首罗马尼亚儿歌《老爷爷赶鹅》，请同学们感受一下歌曲情绪是怎样，以后请同学回复歌曲欢快、活泼音乐情绪。 3.再次聆听歌曲，找出乐曲中出现乐音。 播放歌曲，请同学们找一找这首歌曲是由哪些乐音组成，然后出示音阶。 三、探究学习 1.跟随歌曲伴奏，有节奏地朗诵第一声部中前8小节歌词。 老师播放歌曲伴奏，和同学们一起有节奏地朗诵歌词，并随时纠正节奏不正确地方。 2.请同学们自己试着朗诵第一声部中9—17小节歌词。 老师播放歌曲