浙教版科学七下4.4 月相 上课教案.docVIP

PAGE 3 - 4.4 月 相 一、学情分析 月相是生活中常见的天文现象，学生有较强的感性认识，因此也很有兴趣。这也为本节内容的学习作了准备。本节教学需深入地分析月相的成因，培养学习推理及想象能力，学生的理解有一定的困难，教学中要利用模拟实验和媒体直观表现自然现象。教学中，教师要不断创设一些情境，不断及时加以引导，激起学生学习的主动性与积极性，有意识的培养学生勇于探究的精神。 平板班的孩子在经过一段时间的培训之后，自我学习能力有了一定的提高，让孩子们根据推送的视频和模型图自我探究、合作学习，这样习得的知识会更加深刻地记在心中。 二、教学目标 认知目标：1、了解月相的特点。 2、探究并理解月相变化形成的原因。 3、掌握月相变化的规律。 能力目标：1、能利用所学的月相的知识解决日常生活中的问题。 2、培养学生自学能力、想象能力、推理能力、实验能力。 情感目标：1、对学生进行科学自然观的教育，培养学生严谨的科学态度。 2、让学生体会天体的运动的规律。 3、培养学生热爱自然、探索自然的情感。 教学重点与难点 重点：月相的变化规律 难点：科学的观察中发现问题并探索规律的科学思路的形成 四、教学媒体 多媒体课件（月相变化规律演示）；图片（月相图片）；平板；上课需要用到的素材 五、教学过程 教学内容 程序设计 教师活动 学生活动 教学意图 课 堂 导 入