高教版中职数学(拓展模块)2.2《双曲线》.pdfVIP

教学准备 1. 教学目标 知识与技能 掌握双曲线的定义，掌握双曲线的四种标准方程形式及其对应的焦点、准线． 过程与方法 掌握对双曲线标准方程的推导，进一步理解求曲线方程的方法——坐标法．通过本节 课的学习，提高学生观察、类比、分析和概括的能力． 情感、态度与价值观 通过本节的学习，体验研究解析几何的基本思想，感受圆锥曲线在刻画现实和解决实 际问题中的作用，进一步体会数形结合的思想． 2. 教学重点 / 难点 教学重点 双曲线的定义及焦点及双曲线标准方程． 教学难点 在推导双曲线标准方程的过程中，如何选择适当的坐标系． 3. 教学用具 多媒体 4. 标签 教学过程 教学过程设计 新知探究 探究点一 双曲线的定义 【问题导思】 1．取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边上各选择一点，分别固定在点 F1，F2 处，把笔尖放于点 M，拉开闭拢拉链，笔尖经过的点可画出一条曲线， 思考曲线满足什么条件？ 【提示】 如图，曲线上的点满足条件： |MF1| －|MF2| ＝常数；如果改变一下 位置，使 |MF2| －|MF1| ＝常数，可得到另一条曲线． 2 ．双曲线定义中强调平面内动点到两定点的距离差的绝对值为常数，若没有绝 对值，则动点的轨迹是什么？ 【提示】 双曲线的一支． 3．双曲线定义中，为什么要限制常数 2a＜|F1F2|? 【提示】 只有当 2a＜|F1F2| 时，动点的轨迹才是双曲线；若 2a ＝|F1F2| ，轨 迹是两条射线；若 2a＞|F1F2| ，满足条件的点不存在． 4 . 已知点 P(x ，y) 的坐标满足下列条件，试判断下列各条件下点 P 的轨迹是 什么图形？ 【提示】(1) ∵ 表示点 P(x ，y) 到两定点 F1( － 5,0) 、F2(5,0) 的距离之差的绝对值， |F1F2| ＝10，∴||PF1| －|PF2|| ＝ 6|F1F2| ，故点 P 的轨迹是双曲线． (2) ∵ 表示点 P(x ，y) 到两定点 F1( －4,0) 、F2(4,0) 的距离之差， |F1F2| ＝8，∴ |PF1| －|PF2| ＝6|F1F2| ，故点 P 的轨迹是双曲线的右支． 探究点二 双曲线的标准方程 【问题导思】 1．能否用推导椭圆标准方程的方法推出双曲线的方程？怎样推导？ 【提示】 能． (1) 建系：以直线 F1F2为 x 轴， F1F2 的中点为原点建立平面直角坐标系． (2) 设点：设 M(x，y) 是双曲线上任一点，且双曲线的焦点坐标为 F1( －c,0) ， F2(c,0) ． (3) 列式：由 |MF1| －|MF2| ＝±2a， 可得 (4) 化简：移项，平方后可得 (c2 －a2)x2 －a2y2 ＝a2(c2 －a2) ． 令 c2－a2＝b2，得双曲线的标准方程为 2 ．双曲线的标准形式有两种，如何区别焦点所在的坐标轴？ 【提示】 双曲线标准方程中 x2 与 y2 的系数的符号决定了焦点所在的坐标轴： 当 x2 系数为正时，焦点在 x 轴上；当 y2 的系数为正时，焦点在 y 轴上，而与 分母的大小无关． 双曲线的标准方程 【典例精讲】 命题方向一 双曲线标准方程的理解 例 1. 方程 表示的曲线为 C，给出下列四个命题 ①曲线 C 不可能是圆； ②若 1＜k ＜4 ，则曲线 C为椭圆； ③若曲线 C 为双曲线，则 k ＜1 或 k＞4； ④若曲线 C 表示焦点在 x 轴上的椭圆，则 其中正确命题的序号是 ________． 【解析】 当 4 －k ＝k －1＝0 时，即 时，曲线 C是圆，∴命题①是假命 题