语音识别技术在听障大学生课堂教学中的应用研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 语音识别技术在听障大学生课堂教学中的应用研究 基金项目： 本项目由北京联合大学“启明星”大学生科技创新项目经费资助（202011417SJ044）。 摘 要 为了解语音识别技术在听障生大学课堂教学中的应用情况，本研究对北京联合大学特殊教育学院253名同学进行问卷调查。结果表明语音识别技术在课堂应用中存在链接不稳定、低频词语或专业名词转换错误等技术问题;存在课程应用范围狭窄、使用频率低、教师操作不熟练得的使用问题。并讨论了语音识别技术要高效传递课堂教学信息，需要继续完善语音识别技术;听障教师应综合运用多种教学手段;听障学生应提高自身的阅读理解能力。 关键词 语音识别技术;听障学生;课堂教学 中图分类号： G762文献标识码： A DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.03.012 0 前言 语音识别技术是随着计算机技术发展起来的一种将语音转变为文本的技术。语音识别技术的日益完善也为无障碍教学提供了有效的方式。国外对语音识别技术在听障生课堂教学中应用的研究主要可以分为两个方面。一个是针对硬件系统的，研究语音识别技术在课堂中应用的影响因素，另一个是研究语音识别技术对课堂教学的影响。 我国将语音识别技术应用于听障生的各种教学环