浙教版科学七下4.4 月相 同步表格设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 浙教版科学七年级下册 第四章第四节 《月相》教学设计 课题 月 相 单元 第四章 学科 科学 年级 七年级 学习 目标 知识与能力 1.知道月相形成的原因；? 2.概括月相变化规律；? 3.结合农历说出各种月相的名称。m] 过程与方法 1.利用实验，模仿并探究月相形成的原因及其变化规律；? 2.能够根据月相与农历的关系，估算农历。 情感、态度与价值观目标 通过学习月相与农历的关系，感受古人对自然现象的洞察能力；深化科学知识就在身边的意识。 重点 月相变化的规律 难点 月相变化形成的原理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 境 导入新 课 课前在教室内播放《明月几时有》的歌曲； 随后提问：通过平时的观察，你看到过月亮的哪些模样？（配一组图画） 学生欣赏歌曲； 学生说说平时看到的月亮 用歌曲导入，让学生在欣赏的同时根据歌词回忆并说说平时看到的月亮形状，有利于他们进入学习状态 合作交 流 探究新 知 合作交 流 探究新 知 合作交 流 探究新 知 归纳总 结 知识内 化 探寻一、月相形成的原因 1.什么是月相？ （根据同学们自己看到的月亮形状，说一说，你如何理解月相） （根据之前所学清楚月球始终是以同一面朝向地球，想一想，看到的月貌为什么多