浙教版科学七下4.4 月相 配套表格教案.docVIP

课题 4.4月相 时间 教学 目标 1、探究并理解月相变化形成的原理。 2、掌握月相变化的规律。 2、知道月相变化与农历的关系。 教学 重点 月相变化的规律， a教学 难点 月相变化形成的原理 教学 准备 把乒乓球用铅笔把一半涂黑做月球。 课件 教 学 活动 调控 【引入】上课前播放“水调歌头”的FLASH，创设学习月相的情境。 上课前，我们听了一首关于月亮 的MTV，里面有句话“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，那我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动手把你脑海中的月亮的形状画出来。 我们把月球的各种圆缺形态叫月相。 一、月相变化的形成原理。 我们知道月球是圆的，那为什么我们看到的月球为什么会有阴晴圆缺？（为什么会产生月相？） 这几位同学都很善于思考，假设都 很不错。那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。我们已经学习了太阳和月球，那我们先来看看月球，地球，太阳三者的关系。 【看课件】 大家可以看到，我们能看到的月球 只是其一部分，哪部分？——太阳照到的一半；所以，实际上我们看到的月光是来自于哪里？——太阳的反射光线。 现在请这两位同学来给我们演示一下月球绕地球转的情况。 我们可以看到，太阳、地球、月球三者的位置不同，我们看到的月相也不一样。 比较黑板上老师贴的和学生贴的，问：为什么这两个会不同呢？——视角不同，人是在地球上看的。 接下来我们也要一起从地球的角度来探究一下月