浙教版科学七下4.3 地球的绕日运动 教案.docVIP

§4.3 地球的绕日运动 知识与技能目标：1、了解地球公转造成昼夜长短的变化。 2、用地球公转特点解析季节更替。 过程与 过程与方法目标：以活动和作图的方式处理太阳高度角的变化（正午太阳高度角的变化） 以及昼夜长短的变化。 情感、态度、价值观目标：树立科学的实事求是的态度。 教学重点：地球公转造成昼夜长短的变化。 教学难点：地球公转造成昼夜长短的变化规律。 实验准备：地球仪、火柴、橡皮泥、灯泡、多媒体课件。 教学过程： 【新课引入】：提问：观察地球仪中地球的转动情况，讨论并回答下面的问题： 地球公转的方向是怎样的？ 地球上的四季多长时间循环一次？地球围绕太阳一周的时间应该是多少？ 结论:地球公转的方向是自西向东的，地球在公转过程中，总倾斜的。倾斜的方向始终保持不变。地球绕太阳公转一周的时间是一年 。 提问：地球公转造成了太阳直射点的南北移动，使每个地方太阳高度角不断发生改变，地球公转还造成了什么变化呢？ （1）昼夜长短变化的规律 合作互动：请每位学生画一张冬至日（12月22日）的光照图，请一位学生在黑板上画，用以订正。在图上标出南北回归线、晨昏线，把夜半球涂成阴影。 a．教师在图中南北半球各画一条纬线（例图中B、D所在纬线），学生注明昼弧和夜弧长，观察分析得出结论：太阳直射的南半球昼长于夜，北半球相反。 b．教师在北半球再添加一条纬线（例图中E所