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小学数学教学现状与应对措施 引言 数学作为小学阶段的一门基础课程，对培养学生的开拓性思 维有很大的帮助， 同时也能让学生养成多角度考虑问题的好习惯。 学 好小学数学对学生今后的数学课程的学习起着关键性的作用。但是， 由于受各种因素的影响， 在实际教学当中仍然存在着很多弊端。 本文 主要结合小学数学教学的现状以及对策展开探究， 希望为高效率的数 学课堂的建立提供一些帮助。 一、小学数学教学现状 1）教师在教学时使用的教学方法不恰当。教师在上数学课 的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用 ldquo; 满堂灌 rdquo; 的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很 多学生没有真正地把握这一知识点， 但是教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后， 这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣， 进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。 （2）仍然受应试教育的束缚。自古以来都受 ldquo; 书读百 遍其意自现 rdquo; 的教育思想的影响，而且这一教学思想也一直延 续到当下的课堂教学当中， 尤其是小学阶段的数学课堂当中。 在应试 教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中仍然采用着 ldquo; 复习、学习 rdquo; 的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。 部分教师认为学生只要能解答出问题就算